第七课——亲情之爱(上课版).pptVIP

一、家的意味 1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2）家是我们身心的寄居之所。 3）家是我们的心灵港湾。家里有亲人，家中有亲情。 教授对学生说：“我受一家机构委托，来做一项问卷调查，请同学们帮个忙。” 第一题：他很爱她。 她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？ 　 A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会 第二题：她很爱他。 　　他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？ 　　A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会 教授一统计，发现：第一题有10%的同学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%的同学选B，40%的同学选C。 教授笑了，“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？” 教授似有深意地看着大家，“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？”问卷再次发到我们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。 几分钟后，问卷收了上来，教授再一统计，两道题，我们都100%地选了A。 这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替。不因名利浮沉，这就是父母的爱！”善待自己的父母，他们永远是最爱我们的人。 1）孝亲敬长是中华民族的 ，也是每个中国公民的 。 2)尽孝在 。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从 开始，我们就应该用 表达孝敬之心。 【目标任务一】我们应该怎么孝亲敬长？P74 传统美德 法律义务 当下 现在 行动 闯关题： 1、“我想有个家，一个不需要多大的地方……”而《我爱我家》《欢乐家庭》的热播正反映了中国人对家的向往。人们向往“家”是因为（ ） ①我们的生命是父母给予的　 ②家是我们身心的寄居之所　 ③家是由收养关系结合成的亲属生活组织 ④家是我们心灵的港湾 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ C 2、近年来，有些年轻人购买住房时遵循“一碗汤距离”的原则，即和父母两家之间的最佳距离是“煲好一碗汤给父母送过去刚好不凉”，从而能够保障“常回家看看”。这些年轻人的做法表明（ ） A．只有在经济上帮助父母，才是孝敬父母????? ? B．孝敬父母体现在点滴行动中 C．我们不能选择出身，但可以选择自己的未来 D．孝亲敬长要对父母百依百顺 （无关） B 1）进入初中的我们意识到 了，一方面，我们希望父母像对待成人一样 我们，不要过多地 我们的生活； 2）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得 和 ，期望得到更多的 和 。 3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始 父母，甚至 父母的权威与经验，亲子之间的碰撞难以回避。 4）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在 ，亲子冲突难以避免。 【目标任务二】为什么会出现爱的碰撞？P79 不安 自己长大 失落 呵护 尊重 干涉 关注 质疑 挑战 差异 差异 闯关题： 1、不是冤家不聚头，话说母子连心，可是，很多妈妈都会有同样的感觉：小时听话、乖巧的孩子为什么长大了却好像是冤家一样，一碰头不是吵架就是对着干，你叫他往东，他偏往西，有时甚至还是不是在行为上挑战妈妈的能力，往往弄得妈妈心力交瘁！出现这种状况的原因可能是（ ） ①孩子和父母之间的血缘关系发生了变化　 ②孩子开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验　 ③孩子与父母在心智、学识、经历等方面差异较大 ④孩子与父母对问题的理解、感受等方面必然存在差异 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ B 1）有效地化解冲突，既需要父母 ，也需要我们自己 。 2）亲子冲突需要双方通过良好的 来解决，我们要有互动沟通的 和应对冲突的 。 3）我们可以试着去 父母的 ，理解父母行为中 的爱。 4）我们也可以尝试让父母 我们 和 ，用