T261双高计划背景下构建活力课堂的探索与实践项目申报书V3.docxVIP

一、指导思想 坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，聚焦高职院校人才培养的核心要素、关键环节，立足当前，着眼长远，理论与实际相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，通过深化改革，切实提高人才培养质量。 2．项目应从我院教育教学的实际出发，研究目标明确，设计科学合理，改革路线清晰，改革举措切实具体；注重实际应用，从教学一线中来，研究方法和实践途径可行，并具有一定的创新性和实用性。鼓励由各教学单位以专业大类为主线，集专业调整、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理等改革于一体的系统研究。鼓励跨教学部门联合选题申报，避免教师或各系“单兵作战”。 3．已列入省部级、院级有关方面立项课题的，不再申报。与已批准立项的省部级、院级项目属同专业、同类型，且无新思想、新发展的，不再申报。已立项研究较多，或已有较为成熟研究成果的，如无创新发展，原则上不再立项。 4. 真正开展科研探索，严禁学术造假。 5．本次教改项目立项建设周期为两年。 （二）项目主持人要求 1．项目研究工作实行主持人负责制，项目主持人必须对所申报项目的相关问题、国内外教学改革研究动态、我国高等职业教育相关政策有深入了解；曾做过相关课题的研究，并取得过一定研究成果。原则上，项目主持人应具有讲师以上职称。 2．鼓励一线教师，尤其是中青年教师积极承担或参与教改项目研究。各部