四年级上册音乐教案－3.4哦 十分钟 ｜人音版（简谱）（2014秋）.docVIP

《哦，十分钟》音乐教案 【教学内容】 人音版音乐教科书四年级上册第3课《快乐的校园》之《哦，十分钟》。 【教学目标】 1、用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》。 2、用律动和歌声来表现歌曲两部分不同的情绪并进行表演。 3、体会音乐的美，培养学生良好的活动习惯，陶冶情操。 【教学重点】 准确有感情地演唱歌曲，用歌声表达快乐的心情。 【教学难点】 准确演唱切分音，休止符。 【教具准备】 钢琴、多媒体课件 【教学过程】 一、组织教学： 1、律动进教室。（播放《哦，十分钟》音乐伴奏） 2、师生问好。 二 、导入： 1、师：同学们,你们最喜欢在学校里的哪个时间段？ ——大课间，下课，体育课的时间。 师：那你们在短短的课间十分钟里都会玩什么呢？能不能告诉老师？ ——跳绳，踢毽子，玩游戏...... 2、节奏练习 拍皮球：X X / X X / 跳绳： X X X X / X X X X / 踢毽子：X O / X O / 3、师：请同学们看看屏幕里的同学们正在做什么？（PPT演示）他们的心情和你们的心情是一样，现在我想请同学们来做一下你们在大课间做过的活动，亲身感受一下当时的心情。 （播放《哦，十分钟》伴奏，同学们跟着音乐活动） 引入课题 师：同学们都非常棒，上课的40分钟非常地宝贵，要集中注意力学习，下课的10分钟也很重要，因为有了适当的休息，适当的放松，下节课的听课效果才会更好。欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写了一首歌，唱的就是这课间的十分钟。 （贴上标题卡纸《哦，十分钟》） 四、学唱歌曲 初听歌曲 歌曲的情绪是怎样的？（欢快，活泼） 歌曲可分成几个部分？ 第一部分：活泼 第二部分：优美、抒情 3、找旋律 2/4 55 34 ? 5 0 ? 出现几次？ 4、歌曲这里出现了歌曲中的一个难点，请同学们注意这里的小陷阱。 （出示八分休止符）我们可以把这个空拍念出来，像老师这样做。（教师范唱）你来模唱一次。可以用嗯来代替空拍。还可以用点头的方法把空拍念在心里。你来试一试。（反复练习，力求很好的掌握这一难点。） 切分节奏 0 4 3 （ 嗯 4 3 ） 学唱歌曲 1、我想知道同学们，听到下课铃声。你的心情怎么样？（引导学生用正确的情绪演唱歌曲。） 2、让我们带着这种急切，高兴的心情来演唱歌曲第一乐段。仔细聆听第二乐段，感受第二乐段的旋律特点，与第一乐段有什么不同。 3、第二乐段出现了很多的音乐符号，首先是这个长长的连线，圆滑线。声音要舒展圆滑，来我们先来舒展一下身体伸个懒腰。（引导学生做律动学唱第二乐段。） 4、反复跳跃记号：唱第一段的时候接第一个小房子，唱第二段的时候接第二个小房子。 5、来看一下第二个小房子。用同样的方法解决八分休止符的演唱。比较旋律的走向有什么变化。 6、完整演唱歌曲第二乐段谱。 7、有节奏朗读歌词（老师伴奏） 8、填词分段演唱——完整演唱。 9、分组演唱 五、打击乐器伴奏 第一组：铃鼓 0X 0X 第二组：木鱼 X0 X0 第三组：沙锤 X0 X0 六、拓展，引申 师：你们表现地太棒了，所以，老师想再奖励你们另外一首《哦，十分钟》。看看你有什么新发现？（播放《哦，十分钟》视频） ——歌词，歌曲名称和我们学的相似，但旋律不同。 师：那我们能不能跟着这个音乐来活动活动呢?（随音乐节奏活动） 七、教师总结