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市场营销模拟实验项目规划与设计论文 　　 　　摘要：本文分析了《市场营销模拟实验》课程实验项目开设的现状然后指出了学生在实验中的学习需求在此基础上提出了《市场营销模拟实验》课程实验项目规划设计调整的整体思路最后探讨了《市场营销模拟实验》课程实验项目内容设计问题 　　 　　关键词：市场营销模拟实验；实验项目；设计 　　 　　《市场营销模拟实验》课程是面向市场营销专业高年级学生开设的一门重要的专业性独立实验课程该课程需要学生综合运用所学营销专业知识在一个模拟接近的营销环境中分析和解决特定的营销问题完成营销战略策略方面的决策同时能得到相关决策带来的后果由于该课程需要学生综合运用营销知识解决问题因此通过学习本课程一方面可以对学生学习过的关键营销知识进行梳理和强化以形成体系；另一方面通过学习本课程学生能学以致用能够感受到的市场竞争和对抗性对于学生营销全局思维能力培养、分析解决问题能力提升、实践操作能力训练和团队协作能力养成等方面都能起到重要的作用虽然《市场营销模拟实验》课程的实验项目体系一直在不断的修改、改进和完善但是外界的市场环境在变、学生在变、学习需求在提高、实验环境在调整要想实验课程能够激发学生的学习兴趣发挥它应有的作用那么适时地对课程的实验项目进行新的规划设计的调整就是必须的 　　 　　1《市场营销模拟实验》课程实验项目开设现状 　　 　　我校本实验课程实验项目的开设前后经历了两个阶段最先是基于单一的南京世格营销模拟软件开设了SWOT分析、企业营销目标确定、4P策略等八个实验项目后整合了消费者行为实验室、顾客满意度软件和CATI软件平台等形成了所谓的综合实验课程早前的实验项目设计由于仅基于南京世格软件该软件版本较早且没有后续的更新虽然整个实验项目分成了八个项目但是实际上都只是将该软件平台中涉及到的营销战略及策略内容划分为不同的模块而已更重要的是软件的仿真程度并不很高、软件操作无拓展性可能影响了实验项目对学生的吸引力和对学生知识能力的训练后一个阶段的实验项目开设考虑了现有数个软件平台的充分利用、本实验课程课时的调整以及学生综合素质培养更高的要求等实际情况将原本的南京世格实验软件涉及到的八个实验项目调整为十个实验项目增加了两个新的实验项目：顾客满意度调研、CATI电话调查训练由此形成了综合性的独立开设的实验课程此次调整改变了原来各门实验之间分散、孤立的弊病使各个实验项目组合成了一个实验课程整体使实验课程涵盖了市场营销专业的一些重要知识点同时进行了该实验课程的实验教学资源的建设从而达到了优化课程人才培养模式和提升实验教学效果的目的不过总的来看以上几个实验项目由于是基于几个已有软件设计的各软件平台的数据、界面、功能和软件设计初衷并不统一无法做到相互兼容各个项目模块之间逻辑联系不强而且也没有针对培养学生素质与能力对上述实验项目进行深度挖掘与设计虽然该课程已经设计了五个实验项目形成了完整的实验内容体系但是实质上是形聚而神散没有很好地做到优化整合针对市场营销专业学生的调查结果也显示了这一点比如较多的学生都认为自己希望得到提高的能力没有提高的原因跟模拟软件、实验条件有关 　　 　　2学生在本实验课程学习中的需求 　　 　　教学是为学生服务的在对现有的实验项目进行调整设计之前必须了解学生对于现有实验课程、实验项目的意见和建议找出问题所在才能确保调整后的实验项目能够切实适应新的需求、有效培养学生的专业能力在针对市场营销专业学生的一份调查中我们发现学生认为理想的《市场营销模拟实验》课程应该主要考虑将市场调研、环境分析、STP战略以及市场营销组合策略等方面的知识包含进去它们的选择人次均超过了100人次也就是说在144份有选项的问卷中多数学生都选择了这些答案而在能力训练方面学生们认为理想的《市场营销模拟实验》课程应该主要考虑将市场信息收集与分析能力、营销战略制定和营销实践操作方面的能力训练由此可以看出学生们对《市场营销模拟实验》课程应当包含的知识与能力训练涉及到的内容均为该专业知识与能力构架中重要内容那么在实验项目设计中各个实验项目的开设就应该充分体现相关的知识和能力的训练内容而且应当保证各个实验项目之间在知识和能力训练方面的逻辑联系和前后相承并且要确保实验项目在知识和能力训练上的有效性另据调查学生们认为现有的模拟软件中“制定营销计划”模块对于学生通过实验提升能力方面帮助较大占到了最大的比例其次是SWOT分析模块对于模拟软件提升学生能力方面不够理想的地方我们应该充分挖掘其潜力要么就应设法通过其它平台来补充 　　 　　3《市场营销模拟实验》课程实验项目规划设计整体思路 　　 　　3.1整合相关平台资源增加实验项目的仿真程度提高实验内容的吸引力 　　 　　我校市场营销相关的实验软件资源采购来源不同、采购背景不同、软件功用也不同虽然目前这些