四年级上册科学教案-4.2《让小灯泡亮起来》l 粤教版.docVIP

粤科版科学四年级上册第26课时教学设计 课题 让小灯泡亮起来 单元 4 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、知道电池、导线、用电器（灯泡、发动机）是构成电路的元件； 2、认识用导线把电池的正极、负极分别连接用电器（灯泡或电动机）的两个连接点，就形成了一个闭合回路。 科学探究 用一些基本的元件连接简单的闭合回路； 根据闭合回路的连接方法，想象电路中电流的流动。 科学态度 体会对周围事物进行有目的地观察的乐趣； 用于猜想，并认真尝试去验证想法，提高对电路连接的探究兴趣。 重点 能正确连接电路。 难点 初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：电池有哪两极？可以用什么来表示？ （电池有正极和负极，正极用“＋”表示，负极用“－”表示。） 灯泡上有几个来接点？ （灯泡有两个连接点。） 怎样才能使用电器正常工作？ （要用导线将用电器的两个连接点与电源连接起来才能正常工作。） 二、问题引入。 1、出示情景图，琪琪和波波在讨论让小灯泡亮的情景，引出疑问： 问题1：他们在讨论什么？ （他们在讨论使灯泡亮起来。） 问题2 ：桌面上摆有哪些电路元件？ （桌上摆有电池、导线、灯泡等电路元件。） 问题3 ：怎样连接这些电路元件才能使灯泡亮起来？波波的连接图中的方法你认为可行吗？ 小灯泡该怎样连接