四年级上册科学教案-3.6《传声器的研究》l 粤教版.docVIP

粤科版科学四年级上册第22课时教学设计 课题 传声器的研究 单元 3 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 知道在不同物体中传声效果不同。 科学探究 能够完成土电话的制作，并能正确使用； 能设计并使用多种材料进行实验探究； 能够控制实验变量，获得可信的实验数据，并根据数据得出结论。 科学态度 乐于尝试使用多种材料完成科学探究，体会创新的乐趣； 能分工合作，进行多人合作探究学习。 重点 探究不同材料制成的土电话的传声效果。 难点 用不同材料制成的土电话完成实验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：医生是如何通过听诊器听患者身体内心肺的声音的？ （心肺的声音通过空气传播到医生耳朵里。） 声音可以在哪些物质中传播？ （声音可以在气体、液体和固体中传播。） 二、问题引入。 1、出示情景图，琪琪和波波在使用土电话“联系”的情景，引出疑问： 问题1：琪琪和波波手上拿的是什么？ （他们手上拿的是“土电话”。） 问题2 ：“土电话”可以用来做什么？ （“土电话”可以用来进行通话游戏。） 问题3 ：为什么琪琪听不清波波说的话？ （因为土电话的线没有拉直。） 土电话是怎样传声的，我们又该如何正确使用土电话，这节课我们一起来研究一下。(板书课题：传声器的研究） 思考问题 回答问题 观察情景图 思考问题 回答问题 通过回顾旧知，从而引入新知。 通过情景图