四年级上册科学教案-4.3《让更多的小灯泡亮起来》l 粤教版.docVIP

粤科版科学四年级上册第27课时教学设计 课题 让更多的小灯泡亮起来 单元 4 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、知道在电路中能让两个灯泡同时发光的连接方法有两种：串联和并联； 2、认识串联电路的特点：连通电路中取出一个灯泡后另外一个灯泡不会发光； 3、认识并联电路的特点：连通电路中取出一个灯泡后另外一个灯泡还会发光。 科学探究 通过设想，尝试用不同的方法连接两个灯泡，让它们同时发光； 观察和比较让两个灯泡同时发光的连接方法，取出一个灯泡后观察另一个灯泡是否还会发光，判断连接方法是串联还是并联。 科学态度 通过猜想和动手验证，进一步提高对连接电路的探究兴趣。 重点 通过实验探索使两个灯泡同时亮起来的连接起来的方法。 难点 判断什么是串联什么是并联。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：什么是闭合回路？ （用导线把电源的正极、负极分别连接到用电器的两个连接点上，就形成了一个闭合回路。出示电路图） 2、电流的流动方向是怎样的？ （从电源的正极到导线再到用电器再到导线再到电源的负极，最后回到电源的正极，这样一个循环的过程。） 二、问题引入。 1、出示情景图，夜晚，四个小朋友在广场的情景，引出疑问： 问题1：夜晚广场上建筑物的灯光是怎样的？ （夜晚广场上建筑物的灯光是五彩缤纷的。） 问题2 ：你知道这些灯是怎样连接的吗？ 问题3 ：怎