《答谢中书书》公开课教学设计.pdfVIP

《答谢中书书》教学设计 ．．．．．．．．．．． 教学目标： ．．．．． ①学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵 文章 。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．． ． ②通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏文章 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 的意境， 体会文中蕴含的思想感情 。 ．．．． ．．．．．．．．．．． ． ③培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 教学重点： ．．．．． 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 ．．．．．．．．．．．．．．．．． 教学方法： 先学后教，合作探究。 ．．．．． ．．．．．．．．．． 教学工具： PPT演示稿 ．．．．． ．．．．．． 教学时间： 一课时 ．．．．． ．．． 教学过程： ．．．．． 一、 情景导入，明确目标。 ．． ．．．．．．．．．． 同学们，我们曾随着郦道元一起畅游三峡， 领略了它的雄奇险拔、 清幽秀色。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ． 其实， 莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光 又岂止这些呢，接下 ．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．． 来让我一同来欣赏一组图片， 去感受那 让人心动神摇 的美 景 。（图片演示）今天 让 ．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．． ．．．．．．．．．． ．． ． 我们 一同来学习陶弘景的 《答谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画， 品味一首 ．． ．． ．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 流动的山水诗。 ．．．．．．． 展示教学目标 ．．．．．． 二、完成导学案 ．．．．．．． 三、作者、背景简介及文学常识积累 ．．．．．．．．．．．．．．．． 四、朗读 —— 感受文章的节奏音韵之美。 ．．．． ．． ．．．．．．．．．．．． 1、学生通过视、听觉的角度用心聆听录音范读。 （演示） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．． （要求：感受字音、感受语感、感受节奏） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2、分男女小组竞争式朗读课文，对方加以评价，老师点评。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3、学生范读 。 ．．．．．． ． 4、学生齐读课文。 ．．．．．．．．． 五、自主译文 —— 感受文章的画面之美 ．．．．．． ．． ．．．．．．．．． 小组合作探讨，自主译文。 ．．．．．．．．．．．． 六、梳理文章 —— 感受文章的结构美 ．．．．．． ．． ．．．．．．．． 七 、 品析表达 —— 感受文章的意境之美 ．．．．．． ．． ．．．．．．．．． 1、学生带着美去寻找美。 ．．．．．．．．．．．． 2、带着美去升华美。 ．．．．．．．．．． 老师引导学生概括文中景色之美， 并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色 ．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．． 的？ ．．