部编版习作：故事新编 第八单元四年级语文下册课件PPT (1).pptVIP

老大、老二在家里没干过什么活，都很不情愿，它们一边干活一边玩耍，每天都不能完成任务。只有老三很勤快，每天都很认真地把主人交给的任务完成。几天过后，主人见老大、老二好吃懒做，没有完成的任务累积得越来越多，于是决定把它们杀了吃掉。老三知道了，就向主人求情，并答应三天之内帮老大、老二把累积的活都干完。接下来的三天，老三没日没夜地帮两个哥哥干活，到了第三天，任务终于完成了，可老三也累得病倒了。主人被老三感动了，终于答应让兄弟三人都留下来。 从此以后，老大、老二都变了，他们又听话又勤快，和老三一样都是人见人爱的小猪。 本文采用的是改变原来故事主人公的性格，放在相似的环境中。原故事中三只小猪都很懒，做事互相推托，结果造成了悲剧。本文小作者将老三改成了一个勤劳的小猪，并将结局改成了喜剧。这让读者和原作一比较，就能直接体会到勤劳的重要性。 2.时间变形，就是改变原有故事发生的时间，或提前，或推后，设想故事在不同的时间有不同的结果。 例如，孟母三迁的千古佳话，放在现在可以说是推动“择校风”，助长了“应试教育”，不利于教育平等和教育创新。 话说那个郑国人“买椟还珠”之后，受到了老母亲的一顿责骂，他一气之下离家出走，过上了流浪的生活。(新老故事联系自然) 3.空间变形，就是把已有故事的人物放在其他的空间，或从事其他工作，想象会有什么新的结果。 买“珠”还“椟” 途中，郑国人遇见了一个怪老头，老头把他带到了一个神秘的机器里，“嗖”的一声，郑国人就被送到21世纪的街道上。(进行时空转换，让读者觉得亲切)街道两旁的商店和公司林立，郑国人暗自欣喜:这下我终于可以自食其力，再也不受别人的恶气了。他在众多公司中选择了老半天，终于选中了一家名叫“看得舒服”的包装公司。经过面试，老板觉得他还算聪明，便收留了他。 谁知商场如战场，几个月后，“看得舒服”公司的竞争对手越来越多，公司的营业额日趋下滑。郑国人看在眼里，急在心上。一天，公司老板把他招去，给他一万元钱，并交给他一个秘密任务:到竞争对手的公司买商品回来，好获取商业机密。郑国人心想：难得老板这样器重我，这次买东西定要看准了，千万不能重蹈覆辙。于是，他走遍了所有竞争对手的公司，把所有的商品都买了一样，还特意把外部包装全部拆掉。 松院小学：钱扬泉 部编版四年级语文下册 1.有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。 2.以一个全新的视角，对童话故事中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出具备时代意义的新的故事。(重点) 学习目标 龟兔赛跑 你一定知道下面的故事吧？ 狐假虎威 坐井观天 狐狸与乌鸦 习作 故事新编 如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢? ◇乌龟和兔子都赢了。 先设想一下故事的结局： ◇乌龟和兔子都没能赢。 ◇兔子赢了。 ◇乌龟又赢了。 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： ◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测) ◇跑反方向 这回比谁跑得慢(急中出错) ◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） ◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化) ◇借助滑板 利用宝葫芦(借助工具) 怎样理解故事新编呢？ 故事新编贵在于“新”。 它既不是对原著故事的简单概括，也不是为原著写续篇，而是在原来的主题、人物、情节基础上，赋予新的思想内容，注入现代人的思想理念。 故事新编包括哪些内容呢？ 语言新 环境新 人物新 主题新 通俗来讲就是旧瓶装新酒。 1.一定要熟悉“故事”，这是写好“故事新编”的前提。 习作指导 2.一定要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。 3.要展开合理的想象，如心理、细节等，但又不能天马行空；要挖掘出新意，绝不能泥古不化；最好能和现实发生“关系”，能带点“刺”。 故事新编方法技巧 改写:??保留原作品的主要情节，根据原作品，运用现代意识对其加以改造、生发，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉。历史是现实的镜子，故事新编正是让读者在现实社会与历史的对照中，有所联想，有所感悟。 仿写:保留原作品的情节、人物的性格特点、形象特征、甚至语言也可以套用，只是对人物的身份和背景略加改变，或巧妙融入现代生活的素材，使文章别具意味。 续写:续写必须认真研读原著，准确把握原著所叙述的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原“故事”?中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地展开想像，新编出来的故事应与“故事’中人物的言行、性格以及语言风格相吻合,合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一贯，避免矛盾。 1.【审题训练】选一选