三年级数学暑假教案第4讲 巧求周长.优秀A版.教师版.pdfVIP

第四讲 第四讲 巧求周长 知识站牌 三年级春季 三年级秋季 平行四边形与梯形 长方形与正方形 三年级暑假 巧求周长 二年级春季 巧求周长 一年级寒假 剪拼图形 通过本节课学习可以解决一些不规则的平面图形，并用求不规则图形的周长的 方法，可以培养学生对几何图形敏感能力 漫画释义 第 级上 优秀 版 教师版 1 5 A 课堂引入 同学们，在漫画里博士说：艾迪、薇儿、武西剪出的三个图形的周长是一样的，你知道为什么 吗？这节课我们就来学习如何求不规则图形的周长，通过本节课学习后我想同学们就知道为什么他 们三人剪出的图形周长一样了，小朋友们你是不是已经迫不及待的想知道答案了呢？那就让我们一 起来学习吧！ 教学目标 1. 通过活动的开展，使学生进一步了解周长的概念.熟练掌握计算周长的方法，能灵活运用周长公 式解决实际问题； 2. 经历发现问题、思考问题、探究问题的过程，掌握假设、猜想、验证的学习思想和学习方法， 培养学生初步的空间观念； 3. 引导学生学习用数学的眼光去观察生活、思考问题。 经典精讲 我们在二年级已经学过了一些简单的 “巧求不规则图形周长”．本课是 “巧求不规则图形周长” 这个知识点的巩固与延伸，在这个知识点中，“转化”这种重要的数学思考方法，必须让学生掌握．在 转化过程中要抓住 “变”与“不变”两个部分．转化后的图形虽然形状变了，但其周长不应该改变， 所以在求解过程中不能遗漏掉某些线段的长度． 本讲主要研究较复杂的图形的周长． 1 ．掌握求不规则图形周长的方法，会通过平移把不规则的图形转化成规则的图形来计算周长． 2．图形的剪拼会改变原有图形的周长和面积，但是新图形的周长和原图形的周长有一定的联系， 通过它们之间的关系来求改变前和改变后图形的周长． 常用的方法是 “平移”，即 “横”着的线 “上下”移，“竖”着的线 “左右”移． 我们都学过了长方形的周长 (长+宽)2 ，如果C 表示长方形的周长，a 表示长方形的长，b 表 示长方形的宽，则长方形的周长可以写成C (a b) 2 ．正方形的周长 边长4 ，如果用C 表示正 方形的周长，a 表示正方形的边长，则正方形的周长可以写成C a 4 ． 2 第 级上 优秀 版 教师版 5 A 第四讲 对于一些基本图形，我们会直接运用公式求出它们的周长．那么，怎样运用长方形和正方形的 周长计算公式，巧妙地求一些复杂图形的周长呢？下面我们就一起来研究这个问题． 例题思路 例 1: 巩固周长的概念 例 2：巧求周长平移 例 3：巧求周长平移 例4：整体看问题 例 5：整体看问题 例 1 1. 一个正方形的边长是3厘米，这个正方形的周长是 （ ） A. 3厘米 B. 9厘米 C. 12厘米 2. 一个长方形的长是4厘米，宽是2厘米，求这个长方形的周长是