《第三单元 课题3 元素》教学设计.pdfVIP

《元素》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 （1）理解元素的概念，将对物质宏观组成与微观结构的认识统一起来。 （2 ）知道元素的简单分类，学会元素符号的正确书写方法，逐步记住一些常见元素的名 称和符号。 （3 ）了解地壳中、生物细胞中含量较多的几种元素。 （4 ）认识元素周期表的排布规律，知道它是学习化学的工具；能根据原子序数在元素周 期表中找到指定元素和有关该元素的一些信息。 2、过程与方法 将教学流程分为预学-导学-合学-延学四个环节，课前让学生利用教材、教学 APP- 《化 学大师》进行自主学习，课堂中将教学内容以问题的形式，让学生通过自主学习、学对讨论 等方式，在释疑中掌握知识，逐步提高比较、归纳、概括的能力。 3、情感态度与价值观 （1）通过元素概念学习中，质子数的变化引起了元素种类变化的事实，渗透量变引起 变的辩证唯物主义观点。 （2）在元素的理解中，初步形成“化学变化过程中元素种类不变”的观念。 （3）通过“元素周期表”这一化学史的学习，提高科学思想