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四年级语文下册标点符号专项专题训练 1. 阅读课文精彩片段，完成练习。 ??? 挖呀_____挖呀_____我们终于挖到了城堡下面_____然后合力用手往上一抬_____就把城堡给轰塌了_____ ??? 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主 （1）在横线上填上合适的标点符号。 挖呀______挖呀______我们终于挖到了城堡下面______然后合力用手往上一抬______就把城堡给轰塌了______ （2）联系上下文，说一说“我们”用什么办法炸死了魔王。 （3）把下面的句子补充完整 我们欢呼着______，欢呼着______，欢呼着______。 2. 给句子加上合适的标点。 （1）整个世界都变黄了? 他们说 （2）我倒是想知道? 我们之中谁会走得更远? 最小的一粒都说? 是吗? 事情马上就要揭晓了 （3）该怎么样就怎么样? 这粒豆说 3. 读课文《大熊猫》，给下面的段落加上标点。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋______你看______它所着竹叶______吃得多香啊______ 4. 给下面的一段话加上标点。 ??? 风奔跑着______吼叫着______来到了草原______它要卷起青草下面的黄沙______吹向田野______吹向城市______草原对风说______风啊______瞧你跑得那么急______累得呼呼直喘______你别再逞强了______我不会让你卷走黄沙的______风经过草原______带走的只有草原的清香______ 5. 给下列句子加标点。 （1）事后______医生对周围的人说______他是以为自己就要死了______他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘______好让她活下来______ （2）______但是他为什么愿意这样做呢______有人问______医生转身向那个小男陔提出同样的问题______小男孩回答说______她是我的朋友______ 6. 加标点。 列车开动了______载着燕子的列车______带着人类的友情驶向远方______燕子在车厢里唧唧喳喳______仿佛在向人类致谢______ 7. 读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。 其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______ 8. 读课文《全神贯注》给句子加标点。 罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______ 9. 读课文《小麻雀》，给文段加上标点符号 普季克又害怕又着急______一下子竟从地上飞了起来______落到了窗台上______ 紧跟着______妈妈也飞了起来______可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了______ 不过______她好像一点儿也不在乎______蹲在普季克身边______啄啄他的后脑勺______ 欢天喜地地问______怎么样______怎么样______ 10. 给句子加合适的标点符号。 ①卖什么呢______就卖口罩吧______因为口罩织起来很简单______ ②晚上______蜘蛛想______还是卖围巾吧______因为围巾织起来很简单______ ③原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣______ 11. 阅读下面一段话，回答问题： ??? 正是这样，也确实不错。走过任何一条街? 抬头向上看? 家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红? 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样? 在屋子里的时候? 自己的花是让别人看的? 走在街上的时候? 自己又看别人的花? 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 （1）我能给文中两处画直线的句子加上标点符号。 走过任何一条街______抬头向上看______家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红______ 每一家都是这样______在屋子里的时候______自己的花是让别人看的______走在街上的时候______自己又看别人的花______ （2）仿写：看谁知道的带有“花”的成语多！ 花团锦簇 ______ ______ ______ ______ ______ （3）联系上下文，理解“姹紫嫣红”的意思，再用它写一句话。 （4）为什么说这种境界“耐人寻味”？ 12. 把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。 ①需要 ?稻子 ?农民 ?种 ?农具 ?种子 ?和 ②两样 ?看上去 ?那糕 ?没有 ?跟 ?平时? 吃的糕 ?什么 13. 课内阅读。 ? 地球上的_____和_____，都是太阳送来的。___