2019年九年级物理学科一测质量分析.docVIP

2019年九年级物理学科一测质量分析 共计21题，题量比较适中，知识点分布比较合理，基础题所占比重大，注重考查了学生对基础知识、基础技能的掌握情况。实验探究3题28分，强化了实验探究的考察力度，以此突出实验探究在新课程中的地位。选择题涉及的知识比较简单，但是出题比较灵活，学生稍有不慎便会选择错误答案，是学生失分较多的部分，但是优点在于淡化了繁琐的数学计算，强调物理知识能力的考察；与去年一测试卷相比，此次物理试卷阅读量不大，但是由于题目灵活多变，对学生的阅读分析能力、处理信息能力与文字表达能力要求比较高，与核心素养所倡导关键能力—思考能力和表达能力相契合，深刻体现了核心素养的重要地位。 二 班级成绩对比分析 我所任教的班级是九年级3班、4班、5班、6班，3班5班是快班，4班和6班是慢班，从平均分来看，不管是快班还是慢班，四个班都居于中间；从优秀率来看，三班和五班与一班、七班差距较大；从良好率来看，三班的良好率较高，但五班偏低，但是在四个慢班中四班和六班的良好率都不是很高，通过学生的答题情况，我认为主要的原因存在以下几点： 对于快班学生来说： 1、学生考试时间分配不合理，没有养成“先易后难”的习惯，大多数学生存在时间不够的问题，另外也反映出学生平时练题较少，没有养成正确的做题习惯和思维习惯。 2、学生的成绩两极分化严重，优等生和后进生之