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2016?年新分教师校本培训方案 2016?年新分教师校本培训方案 2016?年?3?月 为一步进提高我校新分教师的业务素质和教育创新能力，提 升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进新分教师 的专业化发展。特制定我校新分教师校本培训实施方案。 一、指导思想 校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突 出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创 新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式， 以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施 新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为 目的,全面提高我校新分教师队伍的综合素质。 二、培训目标与培训原则 1、培训目标 通过开展校本培训，促使新分教师转变教育观念，提高教 育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校新 分教师队伍的整体素质，促进新分教师的专业化发展。 2、培训原则 新分教师校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学 校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、 多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来 的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结 合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教 法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体发展为 本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。 （4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、 自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外 与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的 有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指 导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 围绕转变新分教师教育观念、提高业务素质和实施新教材 能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能 力，全面提高教师队伍的整体素质。 1、师德培训 以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育 和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观 和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑 造良好的教师形象。 2、教育教学能力培训 以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活 动，不断提高教师的教育教学能力。 3、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作 多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的 能力。 4、教育科研能力培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科 研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结 合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注 重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不 断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业 技能水平。 四、培训形式 1、自主学习：新分教师自学，学校每学期推荐书目以及教育 教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成 为新分教师的自觉行动，学习成为新分教师的浓厚兴趣。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问 题”，聘请专家学者，开设专题讲座。 3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教 学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。 4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式 组织教学观摩，形成制度。 5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的 教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。 6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中 进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有 培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培养，研 修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。