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幼儿大班语言游戏活动教案《汉字的演变》 　　活动目标　　1.对汉字的产生兴趣，知道汉字是中国人发明的文字，感受作为一个中国人的自豪与骄傲。　　2.了解汉字的演变过程：事物的外形--象形字--汉字，尝试进行图画、象形字、汉字的对应匹配。　　3.通过观察与分析，了解汉字产生的规律并对相似性原理进行运用和迁移。　　4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　　5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。　　活动准备　　1.资源包材料：教学CD《仓颉造字》。　　2.汉字演变过程示意图;象形文字、图卡和汉字卡若干套(山、火、水、月、日);轻快的音乐。　　活动过程　　1.出示汉字宝宝(山、火、水、月、日)让幼儿认读，导入活动。　　提问：你们认识这些汉字吗?汉字有什么用?　　小结：很多地方都有汉字，汉字是中国人发明的，中国的汉字有四五千年的历史了，有了汉字，可以让我们很方便地交流，知道更多的东西。　　2.欣赏教学CD《仓颉造字》，初步了解汉字的起源。　　(1)教师：汉字是谁发明的，你们知道吗?　　(2)播放故事后提问：是谁发明了汉字啊?他是怎么发明的?(可视情追问：没有发明文字时，仓颉想了哪些办法记录他管理的工作?这些办法好吗?他后来又想了什么办法?)(3)幼儿发言后教师小结：为了方便管理自己的工作，仓颉根据事物的外形发明