幼儿大班数学课教案《图形宝宝找家》.docxVIP

幼儿大班数学课教案《图形宝宝找家》 　　班级情况：　　本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。　　活动目的：　　1、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。　　2、让幼儿懂得简单的数学道理。　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　活动重点：　　在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。　　活动准备：　　幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》　　幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。　　教师准备：　　教师演用放大的一套。　　活动过程：　　在活动的开始部分，教师以角色游戏来导入。教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。　　接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。　　教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引