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明港二中“书香少年”雷文龙的 先进事迹材料 雷文龙，明港镇二中七（2）班的学生。他为人谦恭，礼让，落 落大方，思想积极，是一个极具时代气息和创新能力的优秀初中生。 他平时是老师的小助手，也是同学们的好朋友。在学习上，他刻苦 好学，勤于动脑。各科成绩一直在年级名列前茅，经常获得学习奖 章。读书是他课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科 学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界， 同时也提高了写作水平，每次作文都被当作范文在同学中传阅，还 经常在校园橱窗展览。总之，他具有良好的学习习惯：爱看书、善 动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。 看书、听故事是雷文龙同学的最大爱好。无论是大人的故事、 小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事 等，他都喜欢听，每天晚上睡觉之前，听故事几乎成了必备的夜餐， 同时也酷爱看书，只要有时间总是拿着书看呀看！从小到大看的书 已无法计算，主要有《我们爱科学》、《中学生读写》、《红蕾》、《上 下五千年》、《中学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些文 学名著等。记得前一段时间，看《冒险小虎队》系列丛书入了迷， 每天向同学借来看，一中午看一本，周六或周日必须去一次新华书 店看，一蹲就是四、五个小时，三十本书几周就看完了。“开卷有益” 、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯， 促进了他写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级或学校打 印交流，2010?年期中考试获同年组前十名，被评为优秀三好学生。 在学校组织的语文读写能力比赛中获一等奖，在讲故事比赛中获二 等奖，还经常向报社投搞参加征文活动。 积极动脑、大胆发言也是雷文龙同学上课时的突出表现。正如 任课教师所说的“上课缺了雷文龙同学，课堂气氛上不来！”遇事 好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示 自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开 辩论。有一次数学竞赛辅导，为证实自己试卷中一个题做得正确， 下课竟然跑到办公室向老师阐述自己的观点、做法。 雷文龙同学还有勇担重任，勤于创新的精神。作为班级团队组 织委员，他不仅是支部书记的得力助手而且是学校团部的小当家。 他积极献计献策，勇于创新，将学校团队的工作开展的红红火火。 他向团委书记提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组 织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还 培养了团员热爱劳动的习惯；他和其他大队长共同商榷，组织开展 “讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风。在学校 组织的“做五好小公民”演讲比赛、“学习八荣八耻，做个好少年” 的倡议等活动中，他都是重要的组织者和参与者，事前精心设计， 全面准备，积极号召全校团员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆 满成功。尤其是在“做环保小卫士，为明港作贡献”活动中，他发 动全体团员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。 作为团组织纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，他都 坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动， 他同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级 活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。 另外，雷文龙同学具有传递爱心，助人为乐的好品质。他还是 同学的好伙伴。同学生病了，他总是设法补上拉下的课程，辅导好 作业；他主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后 来同学们谁有了困难，都去找他，最后都能得到帮助。走出校园， 他同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐。 雷文龙同学真可谓多才多艺，全面发展。从学校广播站播音员 到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛 的获奖者，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，他成了同 学们最佩服、最感动的榜样，他用自己的言行向同学们昭示，全面 发展才能更好地迎接未来的挑战。 雷文龙同学的表现得到了师生的高度好评。他尊重他人，同学 之间团结互助，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。 爱护校舍和各种公物，不在黑板、墙壁、科桌、布告栏等处乱涂乱 画。上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回 答老师的提问，认真复习，能独立地完成作业，考试从不作弊，珍 惜时间，科学安排课余活动。见到老师主动问好。虚心听从师长教 导，从不顶撞，不强词夺理。见到老年人、残疾人、儿童需要帮助， 要爱护他们并积极地帮助他们。说话和气从不骂人，不起绰号，不 取笑有生理缺陷的人。关心支持老师的工作，积极做好老师交给的 各项工作。在老师家访时，热情欢迎。不在背后议论他人，有良好 的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。能使用礼貌用语。讲 话注意场合，态度和蔼，尊重他人的人格，宗教信仰和民族习惯， 谦恭礼让，热爱劳动，自己