英语论文开题报告——高中英语词汇学习.pdfVIP

题 目 如何学习高中英语词汇 一、选题的目的及研究意义 选题目的： 随着经济的发展，全球一体化进程加快，国际交流日益频繁，英语在各个领域得到广泛应用， 年轻一代作为二十一世纪的主人， 掌握国际语言——英语显得十分重要。 因此学好英语， 掌握英语 是学生和家长的共同心愿。众所周知，在语言教学中词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位， 语言技能的形成离不开词汇的积累与运用， 词汇量的大小， 往往被认为是代表着一个语言学习者功 底深厚与否重要的标准之一， 词汇教学贯穿整个英语教学的过程， 是教学过程中一项繁重而艰巨的 任务， 是应该着重攻破的一道难关。 因此， 英语词汇学习策略的研究对英语学习显示出了越来越大 的重要性。 本文旨在通过对目前高中生英语词汇学习现状的分析研究， 从实际出发， 研究如何学习 英语词汇，使学生不断扩大词汇量，掌握丰富的词汇，形成有效的学习策略，从而提高英语学习水 平与能力。 研究意义： 词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一，人类的思想交流也是通过由词 构成的句子来实现的，离开了词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏，词义含 混，就会造成理解和表达的障碍。由此可见，词汇教学是语言教学的基础之一，掌握 尽可能多的词汇是学好语言的基础。它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。 研究如何学习高中英语词汇， 对于提高高中生英语学习水平与能力有极大的指导意义。 二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、研究方法及应用领域等 研究现状： 在英语学习中 , 学生要掌握的一个最重要、 最基本的方面就是词汇 , 词汇量直接影响学生各项语 言技能的发展。 如果不储备一定数量的词汇 , 就不能实际运用语言 , 词汇教学是英语教学的一个重要 组成部分。 但目前高中生习得词汇的状况是词汇量偏低。同时这影响到他们听说读写的能力 , 尤其 给阅读带来了极大的障碍。学生掌握的积极词汇少 , 消极词汇多。对部分词汇的掌握还停留在理解 阶段 , 不能在口头交际或书面表达中正确运用所学词汇。在传统的词汇教学策略下 , 学生养成了死 记硬背的学习方法 , 造成词汇遗忘快 , 易拼错。但是就目前中学的词汇教学看 , 时间投入多、 效率低、 效果差。过去几十年人们的外语教学只研究教 , 不研究学 ; 只重视教师的教 , 而不重视学生的学 , 现在 的趋势是从研究“怎样教”到研究“怎样学” 。然而 , 目前我国的外语教学片面强调低级技能的学习 而忽视学习方法、学习策略等高级技能的培养 , 导致学生不会学习、学习效果不甚理想。在外语学 习中 , 词汇学习策略显得尤为重要。 国外已经有很多的学者从事了这方面的研究。 近几年来 , 国内很 多学者开始重视词汇学习策略的研究。例如文秋芳、马广惠、吴霞和王蔷等先后研究了大学生 ( 包 括英语专业的学生和非英语专业的学生 ) 和研究生的词汇学习策略。而目前对高中生的词汇学习策 略研究还不多 , 因此，如何学习高中英语词汇是一个亟待解决的大问题。 发展趋势： 词汇是语言的建筑材料 , 没有词汇就没有语言本身。词汇学习策略对英语学习显示出了越来越 重要的作用。 近年来国内外发表了很多高中词汇学习研究论文。 这些研究论文主要聚焦在以下几个 方面：英语词汇记忆，英语词汇教学，英语词汇在语篇中的衔接作用，以及英语词汇对英语学习的 影响等等。 研究方法： 对高中英语词汇学习的研究主要采用问卷调查和举例，以及心理学等方法。 应用领域： 近年来从事高中生词汇学习能力培养的队伍不断壮大， 并且取得了一些成绩。