为演示文稿添加动画效果.docVIP

PAGE 7 - 《为演示文稿添加动画效果》教学设计 单位：金川公司第二中学 姓名：孟洁 《为演示文稿添加动画效果》教案 金川公司第二中学 孟洁 【教材分析】 (一)教学内容： 《为演示文稿添加动画效果》是甘肃教育出版社出版的信息技术教材八年级上册模块一第三节，本节课学习自定义动画和幻灯片切换两部分。 (二)教材的地位和作用 本课是在学习了前一课《制作多媒体演示文稿》之后，进一步学习在幻灯片中添加动画效果，能起到让幻灯片更加生动有趣的作用,学生学后有创作个人特色的演示文稿的欲望。因此，本课在《演示文稿》这一模块的学习中所起的作用相当突出，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本章的学习推向了一个高潮。 (三) 教学重点难点分析 1. 教学重点： (1)设置自定义动画的方法； (2)为幻灯片添加切换效果的方法。 2. 教学难点：设置自定义动画的方法 3. 突破难点的方法：将添加好动画的作品和原始作品并列展示，结合师生共同评价与教师讲解。 (四) 课时安排：1学时 【学情分析】 信息技术课是学生比较喜欢的课程之一，学习内容具有很强的趣味性和操作性，学生容易获得成就感。 学生在学习这一节之前，已经具备一定的信息技术基础知识和使用操作系统的能力，掌握了利用powerpoint制作多媒体作品的方法，能熟练访问局域网共享资源并且能在互联网上搜索信息。但学生对给演示文稿添加动画效果还是不熟练，所以需要学自定义动画及幻灯片切换的方法。 【学习目标】 1．知识与技能目标 (1)掌握在幻灯片中设置自定义动画的操作，制作出有动态效果的幻灯片； (2)学会为幻灯片添加切换效果的方法； (3)能主动获取、收集自己所需要的资料，并能加工和整理； 2．过程与方法目标： (1)通过教师制作的演示文稿激发学生学习自定义动画和幻灯片切换的欲望； (2)通过教师的讲授学习自定义动画和幻灯片切换的方法。 (3)通过完成任务，掌握为演示文稿添加动画效果的基本操作方法。 (4)通过对自己和他人作品的交流，提高分析解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观目标： (1)调动学生学习积极性，培养学生的科学探索精神，培养他们观察与审美能力； (2)通过小组合作的方法学习乐于助人、团结协作的精神。 【学法与教法】 (一) 教法：根据以上的分析及本节课的内容和学生的认知水平，结合“教师为主导，学生为主体”的思想，本课采用在教师指导下的任务驱动和分层教学。通过任务驱动，教师在教学过程中明确地提出具体的学习任务，让学生在教师的帮助和指导下，对所完成的任务进行探索、分析、研究。考虑到学生之间的个体差异，在教师讲解完基础知识之后，再给学有余力的学生演示一些提高性的知识，以实现分层教学。 (二) 学法：自主探究，合作交流 教会学生动手尝试、仔细观察、开动脑筋、分析讨论，最后掌握如何在演示文稿中添加动画效果的操作方法以及在操作过程中提高自己的审美能力。 （三）教学手段： 通过局域网动态演示、利用教师准备的资料，为学生创设和谐的学习氛围，使内容充实、形象、直观。 【教学准备】 硬件准备：计算机网络教室。 软件准备： powerpoint2003、多媒体网络教室（实现局域网屏幕广播、分组讨论、信息反馈、文件传输、学生演示等 ） 、教学课件 。 素材准备：一份优秀演示文稿的设计范例、各主题的素材文件。 【教学过程】 教学环节 教学程序及设计 设计意图 学生活动 用时 创 设 情 景 通过创设情景导入，激发学生学习兴趣。 【创设情景】展示一份优秀演示文稿作品，同时也展示这个演示文稿的原文件（没有动态效果）。通过对比激发学生的学习欲望。 创设轻松愉快的情境，激发学生学习新知的兴趣 带着问题观察教师展示的作品。 约 3 分钟 导 入 新 课 【提出问题】 1.文字怎样动起来？ 2.图片怎么动起来？ 3.幻灯片之间是怎样切换的。 引出本节课的学习目标 回答老师提出的问题 约 2 分钟 协 作 探 究 学 习 【任务展示】 在《守株待兔》原文件中添加动画效果！ 【分组学习】将全班同学根据机房的构造合理地分成若干个小组（每2到3人为一组），以小组为讨论单位让同学们互相合作完成任务。 【老师辅导】老师加强巡视，了解学生学习情况，进行个别指导，引导学生互相帮助，协作学习。 通过任务驱动法，将新知识的学习贯穿其中，调动每位学生参与的积极性。 按照分组互相合作完成任务。 约10分钟 知 识 规 律 小 结 学生演示操作，教师小结操作要点。 【师生互动】对于学生探究中共同碰到的困难，老师就借助多媒体网络教室带领学生一步步探索，并给完成任务较好的学生以展示自我的机会——当当“小老师”，演示并介绍自己的做法。 教师利用广播教学展示【操作要点】：