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- 2020-02-08 发布于广东
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;案例一;案例二;材料阅读;问题讨论?;;一、学校人力资源管理的核心环节;1.1 学校发展战略规划;;1.2学校组织结构设计 ;;;1.3确定学校各个职位的胜任力特征 ;1.4确定学校各个职位的价值;1.5教职工的招募与安置 ;1.6教职工的绩效管理;1.7履行常规人事管理程序 ;1.8教职工的专业发展;1.9 教职工关系管理 ;*;[序言];一、中小学校长的领导力;;;;;;;;;二、校长影响力的来源;科层权威;“如果你去做,我将使你会感到值得,所以听我的没错。”来源:激励技术、人际技能、人际关系表现:管理者和教师通过交易各取所需;教师需求在工作中得到满足,工作便能如期完成;良好的人际关系使教师满意,更善于合作与相处。领导/管理策略:发展融洽的工作关系和校内气氛;期望与奖赏;为奖赏而做;局限:教师的工作投入是斤斤计较的,用武之地受到局限。;技术-理性权威;专业权威;道德权威;三、校长的领导策略;三、校长的领导策略;1.用学校愿景内化办学理念;2.用规章制度强化办学理念;3.用校本课程实践办学理念;4.用教育活动深化办学理念;5.用师生行为体现办学理念;6.用办学成就证实办学理念;7.用校园环境彰显办学理念;8.用学校文化涵润办学理念;9.用公共关系传播学校办学理念;四、校长的精神名片;校长的商数;;此课件下载可自行编辑修改,供参考!
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