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浅谈微课 春阳镇中学 李玲玲 未来是网络的全面深入运用世纪， 随着网络的广泛普及应用， 社会生活的各 个方面都引起了巨大的变化， 计算机网络的普及使网络教育已经在我们身边迅速 展开，成为人们获取知识的一种非常方便有效的途径， 其中微课就是因此应运而 生的一种全新的教学方法。 它使得我们在教学中， 能够充分运用网络资源， 进而 增强了课程的吸引力， 激发了学生探究知识的兴趣， 加深并巩固了学生对知识点 的认识，促进学生自我学习能力， 从而有效提高课堂教学效益， 它对在线课程的 发展有着至关重要的意义。微课的产生，对我们的传统教学产生了怎样的影响 呢？ 一、微课的理解 “微课”是指按照新课程标准及教学实践要求， 以视频为主要载体， 记录教 师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 （重点难点疑点）或教学环节而开 展的精彩教与学活动全过程。 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教 学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评 等辅助性教学资源， 它们以一定的组织关系和呈现方式共同 “营造”了一个半结 构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资 源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础 上继承和发展起来的一种新型教学资源。 “微课”的主要特点是教学时间较短；教学内容较少；资源容量较小；资源 结构“情景化”；主题突出、内容具体；反馈及时、针对性强等。 二、微课对教师的影响 微课程是一种提供教师学习的“课程”，教师可以借助这个工具，发挥独特 的作用。 （1）微课可以记录教师成长的轨迹。 传统的教学模式就是教师是课堂的表演 者，而且演出只有一次， 绝无重复，有了微课之后， 我们可以随时记录每一堂课； 传统的评课模式是其他教师对讲课教师给予讲评， 教授教师对课堂的细节淡忘了 很多，微课增加了教师对自己教态、语言、知识衔接等方面的自评，对教师的成 长好处多多，尤其是年轻教师，可以很快的形成自己的教育风格，更快的成长。 （2）微课形式新颖，制作简单。只要是教师有心，对课堂的录制简单易行， 不需要耗费过多的人力物力， 而且教学时间短， 教学方式自由， 没有过多的束缚。 （3）优秀教师教学方法， 教学经验都可以通过微课进行传播， 方便教师之间 的交流与共同进步， 尤其对青年教师来说， 起到了非常重要的作用。 丰富的微课 资源是提高学校教学效率的重要组成部分。 （4）更快促进教师掌握现代信息技术， 提高中老教师的计算机应用水平。 目 前青年教师占绝大多数， 他们的计算机网络化应用水平比较高， 而一些中老年教 师在青年教师的带动下， 为了跟上并赶超时代的步伐做微课， 会积极提高自己的 计算机应用水平使之达到熟练应用和制作的目的。 微课，最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为 开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。 三、微课对学生的影响 （1）微课给学生提供好了更多的学习机会。 学生学习可以不分时间、 不分地 点，只要想学习，也许在公交车上、也许在被窝里，都可以观看微课。 （2）学生可以有针对性的学习。 不同的学生有不同的学习爱好， 也