5年上草虫的村落教案 东北育才实验学校 陶佳.docVIP

五年上《草丛的村落》 授课教师 陶佳 授课日期 4月10日 教 学 目 标 总结梳理本单元把动物特点写具体的方法 借助《草虫的村落》，赏析具体描写的语句，深入感受“抓外形、抓动作、运用修辞、合理想象”四种方法的融合运用。 合理想象，尝试运用写作手法，完成书面。 重点 赏析感悟 难点 运用表达 方法 合作法、朗读法 教具 多媒体课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、破题导入 1、梳理单元写法，为本课的学习做铺垫。 2.引入本课学习（作者郭枫又是怎样巧妙运用这些方法，为我们呈现一个生意盎然的草虫的村落的呢？） 回顾单元精彩片段 梳理写法 单元内容的梳理，为本课学习奠定基调。 引导质疑，激发学生学习课文的兴趣。 默读课文，自主学习 默读课文2-4段，画出你最喜欢的一处描写，批注吸引人的原因。 与你的同伴说一说，交流想法。 3.集体汇报：交流感受。 4.组内轮读，感受写法共同之处。 5.指名读5-8段，提炼看到了什么？想到了什么。 默读课文，根据自己的对文章的理解进行批注 交流汇报 自学自悟，独立思考。在交流中谈感受，在感受中谈疑惑，在疑惑中悟真知 总结写法 多种方法巧妙运用，尤其是想象的充分呈现，让文章妙趣横生。 再次感悟，准备写作 整体呈现，为后面的写作渲染氛围 四、表达练写 “我还看到了许多许多……”我还看到了什么呢？根据你本节课的收获，以“顺着小路继续