【附说课相关知识】人教版初中英语八级上册：What’sthematter-说课稿.pdf

人教版初中英语八级上册:What sthe matter 说课稿 一、说教材 1、 教材内容及地位 本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以 What，sthematter?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用 “What，sthematter?和Whatshould ・do?”让学生学会描述身体的不适和 提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的 英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议, 促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单 ，学习“What sthematter?” 和Whatshould ・do?”句型。 2、 说教学目标 1） 知识目标：学习掌握有关身体的 汇以及有关疾病的 汇，并学会描述身 体的不适和提出建议。 2） 能力 目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中 进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单 和句型。 3） 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学 生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。 4） 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心 别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯，培养世界意识。 3、 说教学重难点 重点：本节课主要学习身体部位的单 和一些疾病的 汇，以及身体不适的 表达及建议。 难点：身体不适的表达及建议 二、说学情 初二年级的学生对英语已经有了 一定的基础，但本地区部分学生对学习英语 的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提 高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。 三、 说教法 作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设 计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、 能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单 卡片等直 观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学 生学习，使枯燥的单 教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目 标。 四、 说教学流程 SteplGreeting T:Howareyou? Ss:I mfine Thankyou Howareyou? T:I mOK Butlhaveacold （我感冒了）Whatshouldldo?（我该怎么做） 学生提 建议： 看医生（seeadoctor）休 息（havearest） ,吃 药 （takesomemedicines）等，教学以上 汇，为以下对话做铺垫。 Step2Lead-in直接导入新课，引出课题。 Todaywe regoingtotalkaboutthematters Let slearnUnit2What sthematter?（板书并教学课题） Step3Newwords 1 、 Nowlet slookatthepicture Thisisabody We regoingtolearnthepartofthebody （利用图片、单 卡片进行教学） 2、Game （叫几个学生上讲台，其余的学生在下面通过卡片抽读，上面的学 生迅速指出身体部位）通过游戏让学生更好地掌握单 ,这样可以加强对单 的 巩固。 3、通过老师的表情，动作让学生用What sthematter?询问，引出疾病 的单 ，如：sorethroat, soreback=backache, toothache, stomachache 等，并 利用卡片进行教学。同时让学生用Youshould…提出建议。 Step4Practice （利用图片问答） 1、 Game （学生抽图片，表演，进行问答） A:What sthem