教案 -- 恋上了网友.docVIP

恋上了网友 / 初中 PAGE PAGE 8 生活事件 恋上了网友 示例概要 互联网已成为年青一代不可缺少的通讯工具，不少年青人会利用电邮、MSN及社交网来跟朋友联系，亦会借以结交新朋友，甚至寻找对象。互联网没有时间及空间的限制，使用方便，同时亦易令人投入，甚至把感情投放。不过，网络世界危机处处，青少年使用网络交友时必须小心谨慎。 对象 初中学生(第三学习阶段) 学习目标 教导学生抱持理性和关怀的态度，建立并维系与异性的交往 (例如：拍拖、恋爱、分手等) 协助学生了解谈恋爱的准备，建立对网上交友以至应邀约会的谨慎态度，对交友及恋爱建立负责任的态度 价值观/态度 理性、尊重别人、责任感、承担 教学形式 德育及公民教育课/性教育课 (建议于活动室进行) 教材 「网上聊天」动画(见动画档案) 「网上聊天」动画讨论(附件一) 「网上聊天」动画教师参考答案 (附件二) 「网上聊天- 结局你话事」工作纸及教师参考答案 (附件三) 「网恋宜、不宜」工作纸(附件四) 「网恋」新闻撮写(附件五) 「网恋宜、不宜」教师参考资料及答案(附件六) 教学时间 80 分钟 延伸活动 制作板报：把各组在「网上聊天 – 结局你话事」活动中所设计的图画及故事结局整理，并张贴在课室板报版上，以作观摩。同时在板报上贴上约会网友时的注意事项作为提醒，亦可加入相关时事剪报。 教学流程 教学步骤 （时间） 学习重点 活动一：「网上聊天」动画讨论 （25分钟） 教材︰ 「网上聊天」情境动画 (另见动画档案) 「网上聊天」动画讨论及教师参考答案 (附件一、二) 白纸（每组一张） 全班一同观看情境动画「网上聊天」。 请将学生分为三至四人一组，向每组派发白纸一张。每组试用10分钟讨论有关该情境动画的问题，并作2分钟的口头报告。 教师对口头报告作出回应，并因应同学的答案带出约会的注意事项。网上交友有什么危机。同时亦提醒学生检视个人性态度及订立亲密界线，勿因对性的好奇而轻易发生亲密的行为。（教师参考资料见附件二） 透过情境讨论，带出网上交友的危机，协助学生建立对网上交友以至应邀约会的谨慎态度。 活动二：网上聊天 – 结局你话事！（25分钟） 教材︰ 「网上聊天 – 结局你话事」工作纸及教师参考答案(附件三) 继续分组活动，向每组派发「网上聊天 – 结局你话事」工作纸(附件三)。 每组试用10分钟画出图画及设计结局，并作2分钟口头报告。 教师对同学的答案作出回应，并带出异性交往应有的礼仪及态度，及约会的注意事项。 网络只是交友的其中一种工具，它方便使用，却无助于与对方深入了解。学生需考虑与网友约会的各种危机与可能，学习与异性交往应有的礼仪及态度。 活动三：时事讨论 - 网恋宜不宜（25分钟） 教材︰「网恋宜、不宜」工作纸(附件四)、「网恋」新闻撮写(附件五)及教师参考资料 (附件六) 继续分组活动，向每组派发「恋爱宜不宜」工作纸(附件四)及「网恋」新闻撮写(附件五) 。每组负责讨论一个「恋爱元素」。 每组试用10分钟讨论及填写工作纸，并作2分钟口头报告。负责同一「恋爱元素」的组别可一起报告。 老师可引导学生思考应以怎样的态度及心态面对网上恋爱，才是正确及负责任。 教师总结　(5分钟) 如何面对网络恋爱？ 在互联网极度普及的今天，青少年容易从Facebook、MSN等网络世界里结交到新朋友，彼此不用见面，又可隐藏身份，大家可解除自我保护网，向网友尽诉心中情。但与此同时，通过网络交友会存在一定的风险和陷阱，青少年必须小心谨慎。。 如果真的要跟网友见面，必须先定下一些原则，及可以接受的行为界线。最好找可靠的人陪同，提高警觉，以保障自己的安全。 年轻人都喜欢在网上聊天交友，因为面对最少的压力和责任，可让人更容易直接的表达感情，特别是一些平日较内向或不善言辞的，互联网正好是用来纾解内心寂寞或爱慕之情的管道。要在网上交友，大家得明白平常的恋情是先接触、见面、了解再谈心的，网上的情缘的次序则倒转了，而最终必须要从虚幻走向真实。年轻人不宜因好奇或方便盲目开始恋爱，须要认识自己真正的需要及对恋爱的期望，认真学习何谓健康正面的恋爱关系，做好准备，到爱情关系来临时，便会更懂把握和珍惜一切！ 附件一 活动一：「网上聊天」动画讨论 情境： Ada闲时便会玩online game，也经常与陌生人在网上聊天。一次，她在玩online game时认识了Melvin，经过数次的谈天后，她对这位「高材生」很有好感。自此，Ada每天放学后便留守在计算机前，和Melvin在网上对话。怎料，Melvin要求和她到时钟酒店…… Melvin： Hello，猪猪！ Ada： Honey，你刚刚放学吗？ Melvin： 放学了！ Ada： 今天的考试如何呀，你能够应付吗？ Melvin： 怎