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我的第一份工/工作生活/高中 PAGE PAGE 4 生活事件教案 我的第一份工 示例概要 在高中的最后一年，教师可与学生探讨升学与就业的课题时，运用此教案，协助他们认识不同的工作种类、帮助学生主动认识自己理想职业的要求，让他们懂得如何积极装备自己，努力向着目标迈进。本教案同时亦旨在培养学生对工作的责任感、积极、进取等价值观与态度。为他们日后投身社会工作，建立良好的基础及心理准备。 對象 高中学生 學習目標 帮助学生主动认识自己理想职业的要求 学会如何装备自己，向着目标迈进 培养学生的责任感，计划将来的工作生活 价值观/ 态度 责任感、积极、进取 教學形式 德育及公民教育课/ 班主任课 教材 「搵工有想」工作纸(附件一) 「做个称职人」工作纸 (附件二) 教學時間 80分钟 事前准备 学生根据自己有兴趣的行业来分组(教师可在事前作出简单的问卷调查，协助学生分组)，然后请学生事前在互联网或招聘广告中，搜集有关行业的资料(详见教学流程活动二)。 延伸活动 请学生于课后，从报章、招聘杂志或招聘网上刊登的招聘广告，寻找一份合适自己的工作，然后撰写一份求职信及履历表。过程中，可加深了解自己的不足之处及如何进一步增强受聘的条件。 教学流程 教学步骤 (时间) 学习重点 活动一︰「搵工有想」 (15分钟) 教师派发工作纸【附件一】予学生(可每组一张)。 带领学生在组内讨论： 在选择第一份工作或理想职业时，你会考虑甚么因素？ 哪些因素较为重要？ 邀请每組學生講述一個不同的因素，并書寫在黑板/白板上，然后带领全班投票，排出上列考虑因素的先后次序。 教师作出此部份的小結。 教师小结： 基于不同的成长环境、生活方式、性格、志向及价值观，每个人对工作的看法及择业的考虑都不尽相同。 工作的意义与价值，除了金钱外，还有很多重要的因素，值得学生们在选择职业及决定自己的发展路向时，多加思考。 选择工作时，人们大多会考虑以下的因素： ? 待遇 － 包括薪酬、假期及其他福利等，能否满足个人生活的需要 ? 工作地点 － 是否就近居住地点，上班的交通时间及费用是否合乎效益及经济原则 ? 工作性质 － 是否配合自己的性格、体魄及是否有能力胜任 ? 人际关系 － 在工作上能否得到上司及 同事的认同，与同事能否融洽相处、彼此尊重及帮忙 ? 满足感/成功感 － 驱使人更积极投入工作 ? 晋升机会/前途 － 指职级的提升及美好的工作前景 ? 人生目标/意义 － 工作能否实践个人的理想或帮助达成人生的目标 本活动为热身部分，透过互动形式，旨在让学生思考： 不同人在选择工作时，均会考虑自己的个人需要 每个人的择业条件会基于不同的个人因素而不尽相同 明白工作的目的，除包括一些物欲的满足，还涉及一些更深层的人生意义与价值 活動二：各行各业多面体 (45分钟) 本活动将分组进行，教师事前需协助学生分为6-8组，每组商议一项感兴趣认识或有意投身的工作，并于课堂前，搜集相关职业的资料，于本课节上向全体同学介绍该行业的特性及入职要求。 于课节上，每组学生约有5分钟时间汇报相关的资料(可辅以简报)，可包括： 行业的特性： ? 上班时间 － 固定、弹性、需轮班、日/夜间等 ? 薪酬 － 起薪点、底薪、花红、佣金 ? 工作性质 － 主要对人(如：客户服务)或对事(如：文书处理)、较外向或较内向 ? 晋升机会及前途 ? 其他 入职要求： ? 学历 ? 技能 ? 工作经验 ? 个人品格 ? 其他 兵法有云：「知己知彼、百战百胜」，若能成功受聘于心仪的行业或职位，我们必先了解该行业的特质、不同职级的工作性质及范围、职位要求的资历、技能、经验及知识，以便好好地装备自己，努力向着目标迈进。 藉着每组学生汇报有关行业/职位的资料，让他们对有意投身的行业有更深入的认识及了解。 培养学生能积极、主动为自己的第一份工作好准备 培养对自我前途的责任感 活動三：做个称职人 (15分钟) 1. 派发工作纸，着学生思考及讨论有关问题： 当深入了解理想职业的要求及工作性质后，仍感到适合自己吗？为甚么？ 你觉得自己在哪些方面适合这份工作？ 列举一些自己能够胜任这份工作的条件。 在哪些方面还需多加完善/进修？请列出相应的具体行动。 2. 讨论后，随机邀请学生回应。 3. 当学生认识自己的理想职业后，协助他们订下进修的目标，并鼓励他们以行动实践计划。 本活动旨在协助学生反思自己的工作取向。 当学生具体了解心仪行业的要求后，让他们思考： ? 该行业或工作是否真的合适自己？ ? 现有的条件是否合乎入职的要求？ ? 在哪些方面符合？在哪些方面未符合？ 帮助学生如何自我完善、进修自己，使自己拥有的条件更能切合该行业的要求。 教师总结 (5分钟) 青少年在预备当第一份工作时，不免会感到徬徨无助，不知从何入手。教