参与学校中国文化周.docVIP

参与学校中国文化周/学校生活/初中 PAGE PAGE 4 生活事件教案 参与学校中国文化周 示例概要 中国文化源远流长，博大精深，然而有些学生却因少接触中国文化，认为它高深难明，因而与它疏远。本教案透过介绍中国文化网站和游戏，让学生体会中国文化的趣味，乐于亲近学习，并进一步让他们去设计一次「中国文化周」活动，传扬中国文化。 對象 初中学生 學習目標 培养学生认识中国文化的兴趣 提高对国家及民族的认同感和归属感 价值观/ 态度 国民身份认同、文化承传 教學形式 德育及公民教育课 教材 活动一： 「灿烂的中国文明」（/）— 中国文化研究院 活动二︰「中国文化周」工作纸（附件一） 教學時間 35分钟 延伸活動 学校可于校内推行同学设计的「中国文化周」。 教学流程 教学步骤 (时间) 学习重点 活动一︰ 网上问答游戏 (15分钟) 教师在「灿烂的中国文明」网站（/）上，选取年代、学科、人物、地理或专题总目的其中一个项目，学生细心观看。 阅读资料后，学生在已选取范畴的「游戏天地」，透过问答/游戏来巩固所学。 各小组 / 同学就所学所见，提出对学习中国文化的意见，并由教师作综合。 活动二︰中國文化周 (15分钟) 学生分五至六人一组。 为学校设计一次「中國文化周」，让全校学生参加。每组可将设计及编排的活动，写在工作纸上。( 附件一) 设计原则：i. 先调查学生最有兴趣认识和了解的文化范畴； ii. 搜集资料，设计活动以作配合。 教师提示同学先挑选文化范畴，然后以不同的方式来推广中国文化，例如问答比赛、传统服饰展、诗词欣赏、摊位游戏等。 4. 要求同学完成工作纸后，再作汇报。各组分享成果。 ? 扩阔学生的视野，让他们对中国文化有更深入的认识。 ? 以游戏方式来提升学习趣味，令学生主动地学习中国文化。 ? 透过设计活动，培养学生的分析和综合能力，并向同学介绍中华文化优秀的精神面貎。 教师总结 (5分钟) 中国五千年文化，蕴含不少优良传统，可取之处多不胜数。如果学生愿意主动去认识和了解，自能培养出一份平和敦厚的气质。教师宜鼓励学生多阅读，多思考，自会有所得着。同时中国传统文化，着重个人的努力自省、家庭的长幼有序、人事的亲切和谐，社会的朴素敦厚，都是学生可以依循的学习和行事方式。推动中国文化，可以从学生本身做起。 「中国文化周」工作纸 附件一 附件一 请小组讨论及设计「中国文化周」活动，并把建议填在计划书内。 「中国文化周」计划书 活动名称：________________________________ 举行日期：________________________________ 举行时间：________________________________ 举行地点：________________________________ 对 象：_________________________________ 目 的：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 活动内容： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________