我班来了两位新同学.docVIP

我班来了两位新同学??学与教活动 ___________________________________________________________________________ 学校生活(初中) 生活事件：我班来了两位新同学 (内容大纲) 一、示例概要 在学校生活中，学生或会接触到歧视和欺凌的事情，有些受歧视和欺凌的同学，会被视为与众不同的人。因着不同的成长或背景，每个人都有所不同。纵然有所分别，我们不应歧视或欺凌与自己不同的人，反之，应持尊重别人的态度，和同学融洽相处。本事件描述两个插班生在学校的遭遇，藉此带出尊重、欣赏、友爱、个人独特性等价值观和态度。 二、关键词汇： (甲)价值观与态度 : 尊重、欣赏、友爱、个人独特性 (乙)概念 : 同理心 (丙)共通能力 : 沟通能力、协作能力、解决问题及批判性思考能力 三、学习目标： 培养学生欣赏同学的优点和尊重彼此的差异，并以尊重和友爱的态度与同学相处 四、学习重点 价值 生活事件（讨论重点） 尊重、欣赏、友爱、个人独特性 我班来了两位新同学（培养学生尊重他人的精神） 五、学与教策略 策略 事例 学习活动(时间) 形式 跟进活动 我班来了两位新同学 角色扮演-倾听我心事 (25分钟) 尊重态度测量(10分钟) 公民教育课或班主任课 鼓励同学写「给老师的信」，将曾受歧视、欺凌和不受尊重的遭遇，及面对这些遭遇时的感受写出来，告诉老师 六、 延展 教师请同学留意学校或班中同学受歧视、欺凌和不受尊重的情况，主动关心或帮助这些同学，并了解同学的需要。如遇有解决不到的问题，立即寻求老师及社工的协助。 学校生活 (初中) 生活事件：我班来了两位新同学 目标：1. 使学生明白每个人都有其独特之处，培养学生欣赏同学的优点和尊重彼此的差异 2. 让学生明白应以尊重和友爱的态度与同学相处 价值观与态度： 尊重、欣赏、友爱、个人独特性 教材：1. 角色扮演︰倾听我心事 (附件一) 2. 「倾听我心事」讨论大纲 (附件二) 3. 「尊重态度测量表」 (附件三) 4. 「给老师的信」 (附件四) 课时： 60分钟 形式： 公民教育课或班主任课 流程： 教学步骤(时间) 学习重点 活动一：引起动机 (5分钟) 1. 教师提问学生： 曾否收听过有学生打电话和节目主持人倾诉心事的电台节目？ (学生自由作答) 这些学生通常会倾诉什么问题 ﹖(学生自由作答) ?利用提问引起学生的学习兴趣 透过学生的日常生活经验，联系教学主题 活动二：角色扮演---倾听我心事 (30分钟) 教师请三位学生进行角色扮演︰倾听我心事活动一及二(见附件一)，其中一位扮演电台节目主持人陆姐姐，负责接听众电话。另外两位同学分别扮演学校的新同学︰新移民同学大刚和身形瘦小的汉文。教师然后请学生用白纸记录每个情境中主角的遭遇，以便其后进行小组讨论。 教师请学生进行角色扮演活动一及二。 将学生分成4-6人一组，利用教师派发的讨论大纲就角色扮演活动一及二进行讨论 (见附件二)。 在讨论过程中，需选出代表记录讨论所得，于完成讨论后作出汇报 5. 教师小结 (5分钟) 大刚和汉文是学校的新同学，在学校生活和人际关系上要重新适应。因着不同的成长或背景，每个人都有所不同，包括外表︰样貌和身高体重，不同文化背景及语言表达方式、饮食喜好和生活习惯、兴趣和处事方式、独立的想法及意愿等。 这些差异可能是因为我们是生活在不同的地方。所以，纵然有所分别，我们不应歧视或欺凌与自己不同的人，反之，应持尊重别人的态度，多欣赏别人的长处，例如：对方在各方面的经验、成就或在面对逆境时所持守的态度等，舍短补长。 活动三：尊重态度测量表 (10分钟) 教师分派尊重态度测量表(见附件三)，着学生静心、诚实地填写。 教师分析: 选择中较多「没有」 恭喜你!在日常相处中，你很懂得尊重别人。因为你懂得尊重别人，相信别人也会尊重你。继续维持这种良好态度，一定会得到老师及同学的爱戴。 选择中较多「很少」 你的表现也不错，在日常相处中，你也懂得尊重别人的重要性，但未做到很完善。尝试留意和别人相处时的态度，再做好些，必定得到别人的称赞及友谊。 选择中较多「经常」 在日常相处中，你未懂得尊重别人的重要性。尝试留意和别人相处时的态度，学习如何尊重他人，最终也会得到同学的回报。 教师小结： 所得分数是一种提示，各同学应以此作反省，检视自己平日待人的态度。尊重他人并不一定只是对方得益，你的尊重最终也会得到同学的回报。 ? 透过角色扮演，让学生更容易代入