六年级下册科学教案- 2.1 我们 身边的物质｜ 教科版.docVIP

《我们身边的物质》教学设计? ? 教师准备：介绍物质以及物质变化的影像资料。（帮助学生认识、理解世界是由物质构成的以及物质的变化，解决难点。）、易拉罐一个、火柴一盒、生锈和未生锈的铁钉各一枚、铁丝一根、小纸片一张、蜡烛一支、澄清的石灰水一杯、烧杯一个。? ? 每组：火柴一盒、生锈和未生锈的铁钉各一枚（研究物质的变化产生新物质，借助实物，亲身体验帮助解决难点。）? ? 一根铁丝、一张纸、一支蜡烛、烧杯一个。（进一步体验物质的不同变化。）记录单。（整理、记录实验现象、发现）? ? 教学过程:? ? 一、导入? ?? ? 1、老师给每个小组都准备了两包物质，想知道是什么吗？打开看看吧!比较两包物质，（一包没有变化，一包发生一些变化的物质）看看你们发现什么问题？? ? 2、学生观察、比较、汇报。? ? 3、这节课我们就一起走入物质的变化单元，从我们身边的物质开始研究。（板书课题）? ? 二、世界由物质构成? ? 1、什么是物质呢？你是怎样理解的？? ? 2、师生交流得出：我们能直接观察到的、实际存在的都是物质。（板书:直接观察、实际存在。）? ? 3、深入讨论：空气、火、声音、电、光，它们是物质吗？为什么？能说说你这样认为的理由吗？? ? 4、学生讨论、交流。（强调它们也实际存在）? ? 5、师生交流得出：物质是指直接或者间接观察到的实际存在的物体。（板书：间