三年级下册语文教案-6陶罐和铁罐第二课时 人教部编版.docVIP

6?陶罐和铁罐 【教学目标】? 分角色、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。? 2、抓住描写陶罐和铁罐神态、语言的句子感受铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。? 3、体会文章蕴含的道理? 【教学内容】? 《陶罐和铁罐》第二课时? 【教学重难点】? 重点：理解陶罐的谦虚和铁罐的傲慢? 难点：体会文中蕴含的道理? 【教学课时】??????? 1课时? 【教学过程】? 一、名句诵读? （一）“名句诵读”环节对应的教学目标? ??读一读?记一记?积累与“傲慢”和“谦虚”相关的名句? （二）“名句诵读”环节对应的教学过程? 1．自由读诵?2．齐读?3．男女对读?4．自由背诵?5．填空背诵?6．齐诵? 二、以读促悟，理解课文? （一）“以读促悟，理解课文”环节对应的教学目标? 读一读???说一说?悟一悟? ?能通过多种朗读，理解文章内容。? 2.?抓住铁罐的语气、神态，在对话中???感受铁罐的傲慢。? 3.?能说出寓言的寓意。? （二）“以读促悟，理解课文”环节对应的教学过程??? 1.齐读课文的第一段，初步感受陶罐和铁罐的性格特点。??? （1）齐读第一自然段，说说你对“骄傲”的理解。并用骄傲造句。??????? ?骄傲：自以为了不起，看不起别人。? （2）理解奚落：用尖刻的话数落别人的短处，嘲笑别人，使人难堪。? 2.自己有感情地朗读课文2至9自然段? 3.指导朗读，从语气、语言、神态中感受铁罐的傲慢