教师资格证结构化问题.pdfVIP

在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办 ? 【参考答案】 如果有学生当面指出了我板书上的错误， 我不会生气， 更不会责怪这位同学， 而是会抓 住这个给学生树立表率的难得的机会， 勇于承认错误， 及时改正板书的错误之处， 以免影响 学生对板书内容的理解。 首先， 我会在全班同学面前表扬这名同学， 他能够及时指出我的错误， 避免其他同学受 到错误信息的误导， 这是很勇敢也是很有责任感的行为， 并号召同学们向他学习。 这样既保 护了同学们上课的积极性，也保证教学能继续进行。 其次， 我会立即对板书错的内容进行思考， 快速将正确的板书内容展示给同学们， 询问 大家是否理解，是否还有其他的疑问等，保证这次内容讲解的正确性。 再次， 改正之后再次向同学们承认错误， 检讨问题所在。 我会向同学们保证今后一定严 格要求自己，避免再犯这样的问题，也希望同学们以后继续指出我的问题。 最后， 在课后我会审视自己在教学中的不足， 尤其要注重教学过程的严谨性。 我也会不 断提升自身的专业素养，提高敬业精神，并和学生保持积极互动，实现教学相长。 有一次你在跟校长汇报工作的时候，无意间提到了一个同事的名字，这个同事知道后 以为你在校长面前说他的坏话而渐渐疏远你。对此，你怎么办 ? 【参考答案】 如果不及时化解我与同事间的误会， 不仅会影响到我与同事间的感情， 更会影响以后的 工作。 因此， 我会在不影响工作的前提下， 努力化解误会， 重建我与他之间良好的同事关系。 首先， 自我反思。只是无意间提到同事的名字，同事就以为我说他的坏话。 这说明自己 在平时的工作中与该同事缺乏深入的交流和沟通，互相不了解。 其次，理解同事，化解误会。虽然同事误解我，但我不会有意回避他，更不会认为他多 疑。我会主动与他多接触和交流，让他多了解我的为人，相信我不会做出背后告状的事情。 如果有机会， 我也会向其解释说明我在工作汇报中提到其名字的原由， 化解我们之间的误会。 最后， 加深了解。 针对我和该同事之间缺乏交流的问题， 我会在以后的生活和工作中继 续加强与该名同事的交流。在工作中，我会主动与他分享教学经验，通过相互探讨、交流， 实现共同提升 ; 在生活中，我也会多邀请他一起参与业余活动，以此加深彼此的了解。 总之， 在工作中，与同事产生误解或矛盾不可避免。但不管怎样， 我都会进行深刻的自 我反思，换位思考， 主动化解与同事间的误会，建立起良好的人际关系，保障学校教育教学 工作的顺利开展。 老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐自居，为此领导批评她行 为不当。如果你是马老师，你会怎么办 ? 【参考答案】 马老师以知心姐姐自居来拉近和学生间的距离， 说明他已经意识到建立良好师生关系的 重要性，但是却被领导批评，如果我是马老师，我会正确理解领导的批评， 并为此做出积极 的改变。 首先， 自我反思，虚心接受领导的批评。 我在班级学生面前以知心姐姐自居，此方法表 面看似与学生关系密切， 但可能会有损教师威信。 因此， 当面对领导的批评时，我会积极向 领导承认错误， 说明自身存在的不足， 并保证在以后的教育教学工作中会时刻注意自己的言 行，提高教师威信。 其次， 积极请教， 学习经验。