《一夜的工作》的教案设计.docVIP

《一夜的工作》的教案设计 　　 　　课前热身： 　　 　　1、师生谈话交流。 　　 　　2、学生交流课前收集的有关总理的资料。 　　 　　3、观看《十里长街送总理》的电影片断，配上朗诵《周总理，你在哪里》，渲染了课堂气氛。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、名言导入 　　 　　师：看了录像，我想到了这么一句诗：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（指名读） 　　 　　师：这句诗到底有什么样的含义呢？让我们跟着诗的意境，一起走近总理，一起去感受周总理《一夜的工作》。（板书课题） 　　 　　二、预习指导 　　 　　师：昨天让同学们预习了课文，也教给了你们预习的方法，谁记得？ 　　 　　生1：可以通过查阅有关资料。 　　 　　生2：可以抓住课文的中心句来学习。 　　 　　师：中心句你们找到了吗？ 　　 　　生：他是多么劳苦，多么简朴！ 　　 　　师：也就是说，课文是从工作劳苦和生活简朴这两方面来写总理一夜的工作，那么它们具体表现在哪里呢？这就需要我们认真地再读课文。 　　 　　三、细读体会 　　 　　师：想怎么读课文？ 　　 　　生：自己读、在小组里读，和好朋友读。 　　 　　师：老师让你们用自己喜欢的方式读课文，（出示要求）。 　　 　　①找出具体表现总理工作劳苦和生活简朴的词句，做上标记，与同学交流。 　　 　　②找出令自己感