xx年幼儿园小班圣诞节教案：新年树.docVIP

xx年幼儿园小班圣诞节教案：新年树 　　 　　一、活动目标 　　 　　熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。 　　 　　乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。 　　 　　二、重点与难点 　　 　　“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。 　　 　　三、材料及环境创设 　　 　　纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。 　　 　　布或海绵卷成的图形的小印章。 　　 　　各种小盆，内装各色水粉颜料。 　　 　　四、设计思路 　　 　　在幼儿园系列迎新年活动的基础上，根据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。 　　 　　小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们注意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”(印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯)在借助手臂协同动作时，逐步控制手的动作，使手眼一致，形成有目的作画能力，逐步克服画面杂乱，体会成功的乐趣。 　　 　　幼儿的水平存在着差异，部分幼儿对换色意识仍不清楚，所以在活动前期的观察中，要有意识帮助幼儿积累“彩灯”的经验，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有经验，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增强选色意识。 　　 　　五、活动流程 　　 　　1、各项迎新年活动欣赏重现——联想创作——展现交流——第三次活动欣赏、重现 　　 　　(1)讨论回忆 　　 　　可出示纸剪“新年树”(未装饰过的)请幼儿看，想想;这棵树漂亮吗?象新年树吗?怎么打扮这棵新年树? 　　 　　说明要激发幼儿参加各项迎新年活动的愉快心情，联系已有经验，说说打扮新年树的方法。(挂彩灯，礼物) 　　 　　(2)操作演示 　　 　　请三、四位小朋友选择自己喜欢的颜色用印章“挂灯”。集体观察“灯”挂在电线上了吗? 　　 　　说明再引导幼儿师范时，可请集体帮助他们想想：彩等有些什么颜色?这样可提示他选择不同的颜色。在教应章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮?……在个别幼儿示范时，不能忘记集体也积极地参与进去。 　　 　　2、联想、创作大家都来打扮“新年树”。 　　 　　(1)看看谁的灯都会亮?(每盏灯都挂在电线上) 　　 　　(2)比比谁的等很美丽?(变换颜色) 　　 　　说明由于是小班孩子，教师的指导语必须形象、具体，必须是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，则可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请注意”。由此幼儿会有意识地去进行调节，在操作中逐步掌握方法，达到要求。 　　 　　3、展现、交流检查一下电灯是不是都会亮?比比谁挂的彩灯多?鼓励个别幼儿在游戏时可再去挂彩灯。 　　 　　说明 　　 　　此活动后，建仪可组织第二次活动——新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔，以熟悉的圆形、方形与线条简单组合，画自己喜欢的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的创造思维得到深刻发展。 　　 ?