《三角形的内角和》教学反思(含试卷).pdf

《三角形的内角和》教学反思 《三角形内角和》是人教版四年级下在学生掌握了三角形的特性和分类之后 的 个内容。三角形的内角和为180是三角形的 个重要性质。它有助于学生 理解三角形三个内角之间的关系，也是学生下 步学习三角函数的基础。通过 前面的摸底，我发现百分之八十的学生对三角形的内角和是180度是知道的， 但都没有仔细研究过。学生有了这样的基础之后，对教师来说，要展开教学还 是有困难的。怎么样才能让学生在整堂课中有所收获呢？我把教学 目标定位在 让学生经过操作、验证等 系列活动，经历猜测、验证的过程，从而习得知识, 并得以巩固。我是这样安排的： 、 认识内角 通过回忆旧知，引出钝角三角形，让学生指钝角，接着说另外二个角为锐 角， 教师接着引出这三个角叫做这个钝角三角形的三个内角，并画上相应的角 的符号。师接着呈现直角三角形和锐角三角形，让学生找内角，让内角这 概 念得到巩固。应该说在这个过程中，内角这个概念是落实得比较到位的，学生 也能很快领悟到每个三角形的三个内角分别是什么。 二、 认识并猜测内角和 通过前 阶段的说课，教研员指出在学习三角形的内角和是180