《一封奇怪的信》教案及课后反思.docVIP

《一封奇怪的信》教案及课后反思 　　 　　教学目标： 　　 　　1．认识12个字，正确书写2个生字。学习偏旁大字头。 　　 　　2．正确、流利有感情的朗读课文，体会小姑娘美好的心灵。 　　 　　3．理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。 　　 　　教学重点、难点： 　　 　　朗读、学习生字词， 　　 　　教学准备： 　　 　　多媒体课件。 　　 　　教学流程： 　　 　　一、谈话激起，导入新课。 　　 　　你知道老师手里拿的是什么吗？（信）。你知道为什么要写信吗？在以前没有我们现代的网络呀、电话这种通讯方式，只能靠写信来传递消息、互相问候，可以说书信在以前的生活中起着重要的作用。师介绍信封的书写。今天一个五岁半的小姑娘也要寄一封信，但这是一封奇怪的信。今天我们就来学习19课《一封奇怪的信》和老师一起写课题。指导书写“奇”“怪”两字。（齐读课题）为什么说它奇怪？它和普通的信有什么不一样？让我们到书中去找找答案。 　　 　　二、初读课文,自学生字 　　 　　1、老师范读。生反馈。 　　 　　听老师朗读课文，一边听准字音，一边思考它和普通的信有什么不一样？这封信要寄给谁？ 　　 　　2、学生自读。 　　 　　你们想读吗？边读边圈出你不认识不熟悉的生字，用喜欢的方法解决。把课文读通读顺。 　　 　　3、同桌互相认一认，记一记，考一考。