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独生子女现状带来的思考 随着我国计划生育的政策实施，独生子女结构的普遍形成， 孩子的生存环境日益优越，物质条件极大丰厚，孩子们在家中“如众星捧月”。他们不需要照顾弟弟妹妹，更不需要与他人分享食品与 玩具。 生活在爱的氛围之中，处处 感受到被爱，而 家长很少需要他们给予和付出。然而，这种特殊的社会环境与 家庭结构并不利于孩子良好个性的形成。整天生活在爱的海洋里，从而使他们的行为变得越来越离谱，变得心中只有自己，没有他人，只懂得索取，不知道回报的不健全人格，缺乏对他人和社会的责任感。那么孩子为什么会产生这些不良行为 习惯呢？ 原因之一：家长的宠爱和溺爱所致。“四二一”综合症，已成为社会最严重的社会 问题。四个老人和一对 父母共同爱一根独苗，家长们深怕含在嘴里化了，捧在手心掉了，处处围着孩子转，事事依顺孩子，任孩子我行我素，无论是合理的还是不合理的，只要能满足的都竭尽所能满足。造成孩子高傲、盛气凌人，自以为是的个性来。 原因之二：对孩子的 教育缺乏度的把握。自古以来“上学是唯一的出路”这一思想以根深蒂固在每一位家长心中，“望子成龙，望女成凤”促使家长对孩子的教育失去了度，违背了孩子生长发育规律，各种所谓的“ 兴趣班”在家长的要求下，拼命地向孩子灌输，使得部分孩子“食而不化”。 原因之三：隔代教育。隔代教育是当今社会最普遍的。随着打工行业的增多，为了能挣到更多的钱，一些年轻的父母外出打工，把教育孩子的责任托付给了爷爷奶奶，然而隔代教育毕竟存在着诸多方面的误区。一是老人的隔代情，容易导致对孙辈们的溺爱；二是老人教育孩子力不从心，容易滋长孩子的坏习气；三是老人与时代滞后的思想意识，影响孩子的健康成长，特别是在教育孩子的问题上，避免不正确的隔代教育带来负面的影响。 原因之四：家长不正确的教育。一些家长深怕自己的孩子吃亏，有的父母这样教育孩子“人家打你你也打他”。我们小班就有一个女孩，她叫夏润蕾，她的奶奶曾这样教育她的孙女，“别人打你你就用皮鞋踢他”。有时明明这孩子不小心碰了她一下，她也会使劲的还击，长期下去致使孩子形成了不太好的个性品质。 针对这些现象，做好对独生子女的教育工作，已迫在眉睫；培养孩子良好的行为习惯已刻不容缓。那么如何培养孩子良好个性品质？教育孩子正确的与他人相处，使孩子学会在得到别人关心呵护的同时，知道感恩、爱护他人，强化孩子对他人、对社会的责任感、使命感、使之长大成为对社会有用的人才。 社会上有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美、有假丑恶、五光十色，千奇百怪的事物， 教师与家长要善于抓住生活中的典型事例，随时随地，有针对性的对孩子进行教育。让孩子学会明辨是非，学有榜样，行有规范，在孩子幼小的心中播下爱与道德的种子。因为 幼儿期是行为习惯养成的关键期。因此，家长应抓住这一关键期对孩子进行良好个性品质培养。 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任 老师，因此，孩子的教育关键在于家庭教育。家庭对孩子行为的塑造有着特殊、重要的意义。家长们应该适度地把握好对孩子的教育。做到爱而不宠，养儿不娇，不仅体现在生活上、物质上的照顾，同时对孩子的教育和培养上家庭成员之间要达成共识，要遵循孩子的生长发育规律，符合孩子的年龄特点，尊重孩子。父母要注意自己的言行举止，以良好的道德修养、个性品质 感染着孩子，为孩子做出榜样。对孩子多进行正面教育。尽量让孩子和自己的父母生活在一起，避免隔代教育给孩子带来负面的影响。例如：我班有一位活泼可爱的小男孩，叫张智凡。从小由爷爷奶奶带大，叼蛮、任性、唯我独尊，只要少有一点不合心意，便会动手打老师及小朋友，玩具扔满地经常发脾气。入园后，经过幼儿园老师的耐心教育，情况有了很大的改观。正当我们为教育的成功感到欣慰时，偶然的一次机会让他又犯起了老毛病。一次吃过午饭，孩子们散完步在外面休息，我进来帮收碗筷，不一会儿功夫，有孩子告状，张智凡把刘成业脸上抓破了，我赶忙去查个究竟，原来，刘成业坐下来时不小心碰了张智凡，张智凡恼怒的一伸手，就抓到了刘成业的脸。调查其原因，我们得知，爷爷奶奶误认为“不能把孩子教育的太老实，当今社会老实人吃亏”。于是，就教育他们的孙子“人家打了你，你就还击也打他”。老师们听后非常震惊，同时也很伤心。这个例子代表了一些人的世界观、人生观。由此不难看出，要想教育好孩子，首先幼儿家长的素质道德水准有待提高，如果家长的思想道德不高，那么他能教育好自己的孩子吗？“近墨者黑”家庭成员的行为对孩子的个性心里品质形成起着潜移默化的作用。孩子在这样的环境中，他的个性品质能提高吗？  “望子成龙，望女成凤”，作为家长有这样的心情是可以理解，但愿望不应该太强烈，孩子的成长应顺其自然，