新课改下农村中小学德育的探索与实践.docVIP

新课改下农村中小学德育的探索与实践 摘要：作为学校的德育工作者，应不断加强德育方法的创新和实践，切实加强教师队伍建设，认真抓好 行为规范教育，努力营造班级文化氛围，充分发挥课堂教学优势，开展丰富多彩的教育活动，逐步完善整合育人资源，重视学生心理健康教育，不断提高德育工作的科学性、针对性和实效性，全面提高学生的道德素养。 关键词：新课改 德育 探索 实践 正文：德育工作是学校的形象工程，是营造育人环境氛围、树立良好校风、学风、班风的基础工作，是学校外塑形象、内部挖潜的着力点，同时也是学校教育教学质量提高的前提条件。作为学校的德育工作者，应该不断加强德育方法的创新和实践，不断提高德育工作的科学性、针对性和实效性。要树立切实面向全体学生，为了学生的全面发展，充分发展，健康发展服务的理念，全面提高学生的道德素养。 一、切实加强教师队伍建设 树立德育以人为本、回归生活、关注学生精神提升的现代德育理念。当代德育改革以关注青少年的生命成长为价值取向，德育不仅是成人的需要，也是幸福人生的条件，学校德育应发挥为社会发展服务与促进学生个性、品格成长的双重功能。班主任是学校德育工作的主力军，要使学校德育工作真正做到为全体学生的终身发展服务，就必须最大限度地发挥班主任的责任心，积极倡导敬业、奉献精神，塑造班主任在学生和家长心目中的良好师德形象，以高尚的职业道德，饱满的工作热情，严谨的工作态度去影响人、培育人。加强班主任队伍建设，以适应新形势下德育工作的要求,注重理论与实践的结合，注重常规与提高并重，将理论学习和班主任工作方法指导相结合，注重实际效果，切实提高班主任的理论水平和业务能力，使德育工作与时俱进，真正使德育工作跟上时代步伐。 二、认真抓好 行为规范教育 落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人 岗位责任制、卫生值日 包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿戴校服、戴 校徽情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《 小学生守则》、《 小学生日常行为规范》、《中小学生 礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好 学习习惯的 养成教育，注重提高他们的 文明素质，让学生终身受益。 三、努力营造班级文化氛围 校园环境是育人的隐性阵地，良好的校园环境随时在潜移默化地影响着学生，陶冶他们的情操，启迪他们的心灵，发挥着巨大的教育功能。班主任要加强班级文化的建设，通过班级教室的布置、主题班会的开展、班干部的建设、期末总结评比等各种渠道，提高德育的实效。努力构建正确的舆论导向，树校园之星，树楷模之行。大力宣传先进典型事例，用身边真实感人的事教育学生，倡导人人争做“星级好学生”的良好风尚。充分利用板报、宣传栏、校园广播站等宣传阵地进行正面宣传，扩大影响，促进良好班风、学风、校风的早日形成。 四、充分发挥课堂教学优势 教师要树立“育人第一”的思想，领会新课程改革的精神，树立全员德育、全程德育、全方位德育的观念，先教学生成人，再教学生成才。教师充分利用课堂教学这个德育教育的主阵地，每一节课的教学都要渗透德育内容，尤其要注重课堂纪律的管理和树立学生正确的价值取向。德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。中小学语文、数学、品德、科学等学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。体育、音乐、美术等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚忍不拔的精神。 五、开展丰富多彩的教育活动 把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力培养学生的 社会责任感和奉献精神。在继续减轻中小学生过重课业负担的同时，要根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。要有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、法制教育基地。深入开展“中国少年雏鹰行动”、“手拉手互助活动”、 “学雷锋树新风活动”等教育活动。结合班级的实际情况，努力开展和组织学生喜闻乐见并积极参与的各种有益活动。积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育教学活动。通过研讨、座谈，征文、演讲等形式，开展丰富多彩的活动，要做到每月一主题，有组织、有内容、有措施、有评定、有总结。让学生在活动中认知、在活动中体验、在活动中锻炼