品德课说课方法.docVIP

说教材说教材，就是说“教什么”，这是说客的基本内容，一般在说课时要求清楚五个方面的内容：（1） 课题说课题，对小学品德与社会课来说，就是所教课时的题目，课题要求板书。如果说需要两个以上课时完成的课，应说清第几课时。（2） 教学内容包括两个方面：一是指教材本身的内容，这节课要解决什么问题等等。二是指说课者本人对教材的理解，如教材编排意图、所处位置、前后联系、特色等等。（3） 教学指导思想和理论根据：（课程标准）说教学指导思想和理论根据，是说课的最突出的特点，也是说课区别其它任何一种教研形式和之所以能促使教研钻研教学理论、提高理论素养的一个重要原因。说课用来做指导思想理论依据的通常是这样四类：● 品德与社会课程标准、教材类型、品德与社会学科特点、规律；● 小学各学科教学的基础理论，包括教育学、心理学、教学论及其他教育科学的基础理论；● 教育教学专家的观点、言论；● 一切已被社会认可或已形成广泛共识或已得到实践证明的事实、公理、规律、法制或约定俗成的习惯、行为、认识、观点等等。说课中的说指导思想和理论基础须注意突出重点、简洁明了、画龙点睛。（4） 教学目标所谓教学目标，指的是通过教学过程，预期学生可能产生的发展和进步。教学目标的制定，要全面、正确、合理、具体。如果说的是几个课时中其中一个教时课的时候，除了要说清楚整个主题的教学目标外