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《信息技术》八年级（上）
第7课 我的北京旅游计划书（两课时）
教 学 过 程
二次备课
一．导疑——情境导入，提出疑问
旅游对国家来讲是一个重要的产业，有利于发展经济和提高人民群众的生活质量，那对同学们来讲，旅游的意义是什么？你们曾经的旅游活动是跟团、跟父母还是自主规划？那种方式更能锻炼同学们成长？
二．引探——自主学习，探究问题
（一）展示学习目标
1、围绕“北京二日游”，学会从网上搜索相关信息。
2、学会从搜索信息中选择恰当的信息。
3、学会将网上获得的信息整理成一份文件——北京旅游计划书
（二）分组学习
1、A和B组是两人一小组，完成P36、37、38
2、C和D组是每人单独完成P36、37、38
（通过实践比较，看哪种方法效果好）
3、自主学习完成下列表
项目
相关内容
花费
武汉至北京
乘 次列车至北京
第一天游览景点
分别为 .
住宿地点
入住位于 的 宾馆
第二天游览景点
分别为 .
北京至武汉
乘 次列车至武汉
4、小组讨论“信息选择是否恰当”，首先北京二日游的行程安排是几天几晚，看车次安排是否恰当？再看景点安排是否合理？住宿安排是否合理？
5、完成北京旅游计划书
三．释疑——主动展示，阐释疑点
1、展示如何选择恰当的车次
2、根据要搜索的信息的特点，选择信息表达的恰当方式，就“景点”安排问题，关键词“北京著名景点”再选“地图”方式，那么景点住宿的合理安排就很好解决。
四．启思——归纳总结，提炼方法
1、信息化的时代，深刻地改变着我们的生活方式，你的家庭用互联代替了哪些传统的办事方式？你参与了哪些？同学要积极主动成为父母的帮手，成为祖辈的小教师。
五、精练——当堂训练，提升能力
1、完成北京旅游计划书 2、用下课前10分钟进行评讲
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