三年级下册语文教案鹿角和鹿腿第一课时 人教部编版 (2).docVIP

《鹿角和鹿脚》教学设计 第一课时?? 教学目标：? 1、读准多音字的读音，?理解“欣赏、?抱怨”?等词的意思。? 2、能初步借助词语概括课文的主要意思，能有感情地朗读鹿说的几句话。? 3、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。? 教学重难点：? 重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。? 难点：体会故事所蕴含的道理。? 教法与学法：? 教法：讲授法、谈话法。? 学法：自主学习法、合作探究法。 ?教学准备：多媒体课件。? 教学过程：? 一?、谈话导入。? 1?师：同学们，这节课老师给你们带来了一位好朋友，你们看它是谁？这只漂亮的鹿住在丛林中，有一天，它遇上一只凶猛的狮子，你们想不想知道会发生什么事？这节课就让我们走进这个故事！? ２、板书课题，齐读课题。? 二、初读感知。?师：请同学们自由朗读课文，把带有拼音的生字读正确，把句子读通顺。读完后，想一想：课文写了一件什么事？? 自由读课文?（要表扬坚持把课文读完的同学。?）?故事中有些新的词语朋友，让我们来认识一下他们。?出示词语：? 匀称??撒腿???挣脱???不禁? 【读准多音字（小老师带读，?发现了吗？?这些红色字都是多音字。出示多音字。）】? 噘起了嘴???皱起了眉头???没精打采? 【老师读，?学生做动作——没精打采“没有精神、?没有干劲、?没有激情”?——齐读】? 欣赏???抱怨? 学生理解这两个词