含有中括号的混合运算（最新）.docVIP

含有中括号的混合运算 教学内容：第39-40页例题，想想做做第1-3题及“你知道吗”。 教学目标： 　　 1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。 　　2.使学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。 　　3.培养学生认真、严谨的学习习惯。 教学重点：让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 教学准备：PPT 教学过程： 一、创设情境 1.口算:（请学生拿出练习本） 40×70＝ 400×3＝ 210÷30＝ 36×5＝ 130×4＝ 250×4＝ 150+80＝ 84÷14＝ 46×0＝ 125×80 ＝ 师报答案，学生检查订正。统计错误学生和原因。并提问怎么算？ 穿插划横线的算式应该怎么想？ 2.做游戏 出示第1题： ①（板书：1 2 3）看老师写了什么？我们今天的学习就从一些简单的数开始。 ②（继续板书：18 2 3 6=18 ）猜猜看，老师的要求是什么？（出示题目要求：添上适当的数学符号使等式成立。）思考一下，怎么填？可以动笔试一试。 ③组织学生交流评价。 同学们想出了不少方法，后面还有更有趣的题目等着大家呢！ 出示第2题：