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9 文字动画
教学目标
知识与技能:
1.初步了解“自动浙变”动画原理,进一步理解“帧”的概念;
2.掌握文字动画的一般制作方法。
过程与方法:
1.通过观察与制作,了解“自动浙变”动画原理,进一步理解“帧”的概念;
2.通过自主探究,掌握文字动画的一般制作方法。
情感态度与价值观:
通过制作文字动画,体验自主创作动画的乐趣。
2学情分析
本课是第三单元“动画天地”的第三课,学生在之前已认识GIF动画,了解GIF动画的原理,初步认识“Ulead GIF Animator”软件,会简单的调整GIF动画的播放速度并添加文字;而本课文字动画的创作过程可分为三步,第一步创设动画舞台,第二步加入文字内容,第三步自动产生过渡帧。建立动画文件时,要引导学生根据运用环境,对动画文件的宽和高有一个简单的设计;文字输入在第8课中已学过,学生有一定的基础;在“Ulead GIF Animator”软件中,只要确定了文字动画的首尾帧,软件就会自动生成过渡帧,学生若理解了这个原理,就能利用“自动渐变”功能快速完成动画制作。
3重点难点
教学重点:掌握文字动画的一般制作方法。
教学难点:进一步理解“帧”在动画制作中的作用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入,激发兴趣
“大白”很想参加机器人运动会,可是主持人说他的运动会横幅一点都不吸引人,可是大白绞尽脑汁还是做不出来,他听说我们班的孩子既聪明又好学,你们愿意帮帮他吗?
今天就让我们一起来制作文字动画。(出示课件)
学生观看课件上所展示的“大白”的小故事,引入制作文字动画的情境中。
活动2【活动】调整画布,输入文字
布置任务一:调整画布,输入文字
新建一个动画文件,将画布调整为宽700像素,高100像素,并输入横幅上的文字“机器人运动会”。
学生设置画布大小并输入文字。个别学生忘记如何输入文字的学生通过观看教学微视频复习。
活动3【活动】理解动画原理,制作首尾帧 评论
布置任务二:制作首尾帧,添加一个相同帧,并指定好文字在首尾帧中的位置。
帮助锦囊:
1.可以借助课本P28或观看教学微视频。
2.求助同桌,轻声讨论。
3.举手求助老师。
学生通过观察,发现文字动画制作的原理:只要指定第一帧和终点最后一帧中文字的位置,就可以利用 “自动渐变”这一方法自动生成动画。学生通过课本、微视频、求助同学等方法,自主探究制作首尾帧的方法。
活动4【活动】自动渐变,保存作品
首尾两帧制作好了,该如何让软件自动帮我们生成中间的28帧过渡帧呢?自主探究完成。
布置任务三:自动渐变
插入中间过渡帧28帧,延时为10,让文字从右到左水平运动起来。(提醒另存为GIF文件至桌面)
学生自主探究制作自动渐变文字动画。
活动5【练习】千变万化,挑战自我
展示几张其他运动方式的文字动画,你能帮大白制作为他加油的文字动画吗?
小小挑战:千变万化的文字动画
为“大白”制作一个加油的文字动画。看看你能拿到几颗星?
分层次要求:
☆☆任务:新建一个动画文件,再练习制作一个水平运动的文字动画。
☆☆☆任务:利用“帧”菜单中的“添加条幅文本”创作不同的运动形式的文字动画。
附加☆:
☆:调整文字格式
☆:另存为GIF文件,上交作业。
学生分层次练习,根据自己掌握的情况制作不同的文字动画:再练习制作一个水平运动的文字动画或创作千变万化的条幅文本。最后,学生将作品另存为GIF文件,上传作业。
活动6【讲授】上传作品,展示评价
作品分享交流。
老师挑选3~4幅各具特色的作品展示,请学生复述制作方法与特色,同学评价能得几颗星,引导学生说出理由。
活动7【讲授】回顾内容,课堂小结 评论
回顾文字动画的一般制作方法。
建立动画文件 二、制作首尾帧 三、自动渐变
利用这样的步骤还能制作出更多有意义的动画,课后可以尝试制作为自己班级活动加油的文字动画。
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