五年级上信息技术教案训服小老鼠南方版.docVIP

第4课 驯服“小老鼠”? 　　教学内容分析 　　 本节内容是第二单元“玩转鼠标键盘”的第一课时。其主要内容是介绍鼠标的结构和鼠标的五种基本操作，即指向、单击、双击、右击和拖动。由于学生刚接触计算机，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，难以接受。因此，教师应通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。 　　教学对象分析 　　本课内容的教学对象是五年级学生，他们中不少同学平时没机会使用计算机，只是在上一节课《神秘的新伙伴》中才开始接触计算机的，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。因此，本节课应采用通俗易懂的语言向同学们介绍鼠标的相关知识，并通过具体的任务和游戏激发学生继续学习计算机知识的兴趣。 　　教法建议 　　本课是本单元的第一课，也是一堂以实践为主的课，通过本课的学习，学生对鼠标的各种操作要有一定的掌握。 　　1．通过签名的学习,教师对本班的实际情况有一定的了解,后面的教学应该有针对性地进行。 　　2．本课最重要的是如何让学生“巧”用鼠标，合理使用鼠标。在本课的教学中，不仅要学生掌握鼠标的使用方法，还应该要学生意识到养成良好的行为习惯的重要性。让学生体会到良好的行为习惯能够在学习和生活中为自己节约大量的时间和精力。教师可以让学生相互交流，进行自我尝试。对于学生的交流成果，教师先不加以评论，等学生交流完成以后，由学生比较不同的交流结果，形成共同的答案。教师可以根据交流情况，适当引导，培养学生学习本课程的热情。 　　3．对于自己有电脑或基础较好的学生，可以采用一定的方式比如游戏或比赛来调动他们的热情。如果班上只有极少数的同学基础好，可以把讲台留给他们，由他们来组织部分课堂教学时间。为了进一步提高教学效果，教师可以事先让相关同学进行准备。 　　4．为培养学生形成良好的行为习惯，教师从一开始就要要求学生按照规范的步骤来进行操作，这样可以让学生亲身体会到规范操作的重要性。 　　教学目标 　　（一）知识与技能目标 　　1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。 　　2．掌握手握鼠标的正确方法。 　　3．掌握鼠标的五种基本操作。 　　（二）过程与方法目标 　　1．在操作鼠标的过程中体验计算机的神奇。 　　2．通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程。 　　（三）情感态度与价值观目标 　　1．通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的兴趣。 　　2．通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。 　　教学重点和难点 　　1．正确的鼠标操作方法。 　　2．操作鼠标的手指分工。 　　教学准备　 　　机房、多媒体课件 　　教学过程 学习过程 教学活动 学生活动 设计意图 引入 ??? 　讲解：同学们，上一节课，老师给大家介绍了我们的一个新伙伴——计算机。启动计算机后就可以看到计算机的桌面了，哪个同学能说说桌面上有些什么东西呢？ ??? 　【启动计算机，显示系统桌面，并请个别同学说出计算机的桌面结构及每个部分的功能】 　　讲解：同学们，你们想像老师这样控制计算机，给计算机下命令吗？那就要先熟习计算机的“小老鼠”了。 边听边思考， 并回答老师的问题。 　　导入新课，引起学生兴趣。 认识鼠标 ???　 出示实物并讲解：一般来说，每台计算机都配有这样的设备·，因为这个设备长得像“小老鼠”，我们都叫它“鼠标”。 ??? 　【板书课题“鼠标”】 ???　 示范并讲解：同学们，你们知道怎么和鼠标握手吗？下面，大家和我一起做，和你们的鼠标亲密接触吧。手轻松自然地握住鼠标，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分别轻放在左、右按键上，拇指和无名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于分管鼠标左键以及滚轮。 边看边思考 　　让学生之间互相学习，有利于提高学习效率。 鼠标的操作 　　讲解：大家知道了怎么正确地握住鼠标了，那么我们该怎么通过鼠标对计算机发号施令呢？这就要学习鼠标的基本操作了。下面大家和我一起学习鼠标的五种基本操作吧。 　 （1）指向 　　讲解：请大家移动自己手中的鼠标，看看显示器上的鼠标指针会有什么变化。 　　提问：谁能把你操作的结果告诉大家？ 　　讲解：不错，指向就是移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。例如，我们要打开“我的文档”就应该先移动鼠标，使鼠标指针移动到“我的文档”图标上。这时，我们可以看到关于“我的文档”的提示了。 　　（2）单击 　　讲解：当鼠标指向了“我的文档”图标后，如果接着用食指点击一下鼠标左键就将“我的文档”选中了。这个操作就是鼠标单击了。同学们也赶快试一试吧。 　　（3）双击 　　提问：同学们发现被选中了的图标有什么变化啊？ 　　讲解：对，图标上有了一层阴影，这就表示选中了“我的文档”了。大家是不是想看看“我的文档”里有些什么内容啊？这就得学习鼠标的双击操作了。