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我的班主任观 涪陵七中 周俸碧 班主任工作对学校教育以及人才培养起着重要作用。我将从四个方面陈述我的观点。 一、尊重差异，面向全体。学生的成长环境、智力水平、情商状况千差万别。作为班主任应承认差异，尊重差异，尊重生命的独特性，作为班主任，不能是仅仅关注学优生，或者仅仅关注“学困生”或“双差生”。我们要在承认学生差异的前提下将我们的班主任工作面对每一个学生，为每一个学生制定成长计划，为每一个学生找到最佳的发展空间。不管将来他们是林间大树，还是路边小草，都是社会的需要。 二、为人师表，正面引导。班主任与学生接触的时间多，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的言行，首先得规范自己的言行，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。我对学生说，我最关心你们的是三个方面： 1、是安全，不注意安全其他的都是空谈。 2、是品行，俗话说，“海宽不如心宽，地厚不如德厚”，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用周五的课辅对学生进行道德规范教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。 3、是学习，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱如何不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。 三、精细与务实的班级管理 班主任工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产等。第二、明确班级奋斗目标，培养学生的公民意识，民主参与和自我管理能力，第三、根据班级实际制定班规和操行评定制度。第四、提倡合作和适度竞争。建立小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。五、用集体活动洗礼学生的灵魂；六、发挥好班主任的桥梁作用，协调各科平衡，平等对待科任教师，加强班与班之间的交流、合作，共同进步。 四、真诚相待，持之以恒 真诚对待自己的学生，营造一种相互理解、相互尊重、相互帮助的和谐班级气氛。大凡一个很淘气的学生，常常有些错误行为反复性很强。今天改了，过了几天又犯，班主任必须有个坚定态度，必须要进行持之以恒的教育，方能见到成效。只要一天不离开学校，他都是你的学生，你都有责任把他教育好，只要坚持这个信念，那学生哪有理由不让你走进他的心灵深处呢？ 2013年11月3日