(部编版)三年级语文上册《语文园地四》教学课件.pptVIP

盲 mánɡ 唐 唐诗 tánɡ 盲人摸象 假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理 假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理 词句段运用 jià jià jiǎ jiǎ jī jǐ jī jī zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ chǔ chǔ chù chǔ 读词语，根据加点字的意思读准字音。 假期 假扮 假装 假日 jià jià jiǎ jiǎ 照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：病假、暑假。读成：jià。 不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话。读成：jiǎ。 jī jǐ jī jī 几乎 几百 茶几 窗明几净 将近，差一点儿：几乎。读成：jī。 小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。 表示不定的数目：几本书、几百人。读成：jǐ。 zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ 中毒 中奖 中间 猜中 受到，遭受：中毒、中计。读成：zhònɡ。 恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ。 和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhōnɡ。 chǔ chǔ chù chǔ 处罚 处分 到处 处理 处置、办理、处罚。读成：chǔ。 地方。读成：chù。 据义定音 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 dá 下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 我发现：这些成语的第一、三字都是数字，其中第一列为“百×百×”形式，第二列为“四×八×”形式，第三列为“七×八×”形式。 我的积累：百伶百俐、四海八荒、七零八落、 、 、 、 …… ◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” ◇“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 ◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这 样就很不错了。” 读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。 提示语在前。 提示语在中间。 提示语在后。 以上三句话展示了引号最基本的用法——直接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。当说话人在前，所说的话在后时，先写冒号，再写引号；当说话人在后，前面是他所说的话时，直接用引号表示所说的话；当说话人在中间，此前此后都是其说的话时，用逗号代替冒号。 孩子 你在哪儿 妈妈呼唤起了自己的孩子 好了 妹妹说道 我的画终于完成啦 小熊问狐狸 你要上哪儿去呀 “ ， ？” “ 。 ，” ,“ :“ ？” ！” 拓展练习 请试着写一写自己与同学、家长、老师的一次对话，注意标点符号的用法。 语文园地四 交流平台 在本单元的学习中，我们学会了哪些预测的方法？ 标题 插图 联系实际生活经验 联系上下文 重点词句、标点 思考：预测时要注意什么？ 要有一定的依据，要能根据实际内容及时修正与调整。 交流：直接阅读与边读边预测，两种阅读体验有什么不一样？ 直接阅读 预测阅读 体验更丰富 理解更深入 更注意细节 更省时高效 只关注情节 不能很好地理解文意 忽略很多细节 耗时长 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 读一读，再举例说一说。 读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。 读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。 本单元我们需要掌握的阅读方法是边读边预测，顺着故事情节去猜想故事的发展和结局，感受阅读的乐趣。边读边预测，有助于我们更好地理解课文内容，也能够使我们阅读时更加仔细。我们要学会将这种方法运用到平时的阅读中。 预测策略的好处