(部编版)三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教学课件.pptVIP

……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 发现的新奇、惊喜 由衷地赞叹、喜爱 树叶真美，水泥道真美，自然真美，生活真美，发现真美，_______真美…… ··· ··· 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 一夜 一夜 总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。 思考： 为何重复出现？有什么作用？ 发现生活发现美好 赞美热爱 水泥道——彩色地毯 梧桐树落叶——金色的小巴掌 棕红的小雨靴——小鸟蹦跳、歌唱 铺满金色巴掌的水泥道 （真美） 板书设计 一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。 课文主题 拓展阅读 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 ——选自汪曾祺的《自报家门》 1.说说汪曾祺的上学路是怎样的。 2.他在上学路上都看到了什么？ 3.他有什么感受？ 阅读与交流： “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！各种各样的店铺，多有意思的巷子啊！你在上学或放学路上看 到了什么样的景色？用 几句话写下来吧。 小练笔 示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦…… 拓展发散 含有“梧桐”的词句 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 一、看拼音，写词语。 shuǐ ní pái liè ( ) ( ) ɡuī zé línɡ luàn ( ) ( ) 水 泥 凌 乱 规 则 排 列 课堂练习 二、根据课文内容填写词语。 金黄金黄的(　 　 )　(　 　)的天空 闪闪发光的(　 　)　(　 　 )的地方 亮晶晶的(　 　)　 (　 　)的小雨靴 湿漉漉的(　 　)　 (　 　)的地毯 叶子 明朗 地毯 很远很远 水洼 棕红色 水泥道 彩色 三、找出文中的三个比喻句，并填一填。 落满树叶的水泥道像__________________。 法国梧桐树的落叶像 。 棕红色的小雨靴像 。 一块彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞美之情。 课后习题 句子示例：（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… （2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 啊！多么明朗的天空。 它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。 · · · · 我们可以运用以下几个方法来理解词语: （1）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言环境中的不同意思，选择合适的义项。 （2）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。如“凌乱”的反义词是“整齐”，“凌乱”的意思为“不整齐，没有秩序”。 （3）联系上下文理解。句中词语与上下文有密切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，要结合全文来思考。如“明朗”一词所在的句子前面写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。”所以“明朗”的意思是“光线充足”。 1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于梧桐树叶的资料。 3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。 课外练习 5 铺满金色巴掌的水泥道 作者简介 张秋生 诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋