(部编版)三年级语文上册第6课《秋天的雨》教学课件.pptVIP

课外练习 写一写：秋天的雨，还有哪些神奇之处？选择你最喜欢的一段，用相同的写法写几句话。 画一画：你最喜欢文中秋天的哪幅画面？画下来吧！ 赞一赞：写一首小诗，说说你印象中的秋天，表达你对秋天的独特情感。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 想一想：还有哪些颜色？ 拟人 这句话用了_____的修辞手法，描写了菊花的______，“频频点头”把菊花_______了，生动形象地写出菊花在_____中的情态，表达了作者对菊花的______之情。 拟人 颜色多 拟人化 秋雨 喜爱 说一说 ?黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ?红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ABAB式词语： 跑哇跑哇 飞呀飞呀 吹呀吹呀 追啊追啊 …… 它把 给了 ， 像 ， ， 。 蓝色 牵牛花 蓝蓝的牵牛花 一个个小喇叭 吹呀吹呀 吹响了秋天的狂想曲 回顾第二自然段，画出表示颜色的词语。 找到了！ 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色 找一找 （三）品读秋雨好闻的气味 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 是哪些气味呢？ 好闻 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 香甜的气味 丰收的景象 小朋友的脚，常被那香味勾住。 勾 香味====无形化有形===引人陶醉 小朋友====主动变被动===身不由己 生动传神 （四）品读秋雨吹起的喇叭声 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 谁听到了这个消息？ 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 ◇小动物和植物听到秋雨的消息后做了什么？ 小喜鹊衔来树枝 ， 小松鼠找来松果 ， 造房子 当粮食 小青蛙在 ， 小狐狸 ， 加紧挖洞 换上厚厚的 皮毛大衣 松柏穿上 的衣裳， 杨树、柳树的叶子 ， 厚厚的、油亮亮 飘到树 妈妈的脚下 狗尾草 ， 撒下自己的种子， 准备来年春天再发芽 准备过冬 它们都在 了。 （五）品读秋天给人的感受 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 谷物金黄 瓜果飘香 山珍遍野 …… 赏美景 尝百果 尽情游戏 …… 秋天的雨， 带来了一个（ ）的秋天。 美丽、丰收、 欢乐、繁忙…… 填一填 秋天的雨，是一把 。 秋天的雨，有一盒 的 。 秋天的雨，藏着非常好闻的 。 秋天的雨，吹起了 ， 秋天的雨，带给大地的是一曲 ， 带给小朋友的是一首 。 你知道秋天的雨是什么样子了吗？ 钥匙 五彩缤纷 颜料 气味 金色的小喇叭 丰收的歌 欢乐的歌 拓展阅读 自由朗读课本第21页“阅读链接”材料，思考问题。 秋分之后，黑夜开始长过白天，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。 许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 候鸟也开始了它们的旅途。虽然人们感觉天气还暖和，但候鸟的“生物钟”却对它们说：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。 ——选自德国乌纳·雅各布的《迁徙的季节》， 顾白译 阅读与交流： （1）短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？ 田野 植物的种子 幼小的动物 候鸟 （2）对比