(部编版)三年级语文上册第15课《搭船的鸟》教学课件.pptVIP

蓝色的翅膀 红色的长嘴 冲 飞 衔 吞 外形 翠绿的羽毛 快 美 动作 搭船的鸟 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。 一、多音字组词。 悄 qiāo（ ） qiǎo（ ） 漂 piào（ ） piāo（ ） piǎo（ ） 悄悄地 悄无声息 漂亮 漂浮 漂洗 二、按要求写句子。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （改为“被”字句） 它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。 作者主要对翠鸟的外形和动作作了细致观察，从课文第二、四自然段的生动描写可以看出来。 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 示例：雨点如织。突然，翠鸟以迅雷不及掩耳之势，如箭般射进水中，溅起银白的水花，一下子就没了踪影。不一会儿，从水中跃出一个扇动翅膀的小东西，啊，那正是翠鸟！只见它红色的长嘴里衔着一条小鱼，十分得意地飞来，落在船头，然后一口将小鱼吞了下去。 1.抄写自己喜欢的语句并背诵。 2.选择自己喜欢的一种动物，认真观察，把观察后的发现写出来。 15 搭船的鸟 搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 蓑衣 摇橹 羽毛 翠绿 鹦 鹉 嘴巴 悄悄 吞咽 哦 捕鱼 搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 蓑衣 摇橹 羽毛 翠绿 鹦 鹉 嘴巴 悄悄 吞咽 哦 捕鱼 fù lā yīnɡ wǔ qiāo 字词识记 悄 啦 鹉 父 鹦 响 翠 嘴 悄 捕 亲 啦 搭 父 沙 羽 吞 哦 一起来分清下列字的结构 亲 搭 沙 翠 啦 响 父 嘴 悄 哦 羽 捕 吞 左右结构 上下结构 独体字 1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ ） 2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ） 3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。（ ） 4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（ ） A.蓑衣 B.橹 C.船篷 D.翠绿 C D A B 思考：课文共有几个自然段？每段话讲的是什么内容？ 1自然段：“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。 2自然段：一只美丽的小鸟站在船头。 3自然段：小鸟引起了“我”的好奇。 4自然段：小鸟捕鱼本领很高。 5自然段：母亲告诉“我”那是一只翠鸟。 什么是“观察”？ 观察不仅仅是看，还包括听、摸、嗅等感知行为,更重要的是还有积极的思维活动。 观 察 看、听、摸、嗅…… 分析思考 “我”观察到了什么？ 1自然段：听到雨点……的声音。 2自然段：观察到了翠鸟美丽的外形（颜色）。 4自然段：观察到了翠鸟捕鱼时敏捷的动作。 思考：这是一只（ ）的鸟儿。 翠 鸟 全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ “彩色”是翠鸟给“我”的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。 这只美丽的小鸟长什么样子？ 美丽 美丽的鸟儿 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 进一步突出翠鸟美丽 对比 观察顺序 思考：作者是怎样进行观察的？ 彩色、美丽 翠绿的羽毛 翅膀带有一些蓝色 红色的长嘴 比鹦鹉还漂亮 内心感受 整体印象 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 敏捷的鸟儿 高超的本领——捕鱼 ·它掉进水里，不见了。可是，它又飞起来了，红色的长嘴咬着一条小鱼。它落在船头，一口把小鱼吃进去了。 比一比：你喜欢哪一句？为什么？ ·它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 吞鱼 技术娴熟、动作敏捷 用时短、动作迅速 入水 出水 动词更准确 表时间的短语 让我们来看一看翠鸟捕鱼的视频。 点这里 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 交通工具 目的地 认识鸟儿 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 观察 听到 看到 雨声，雨点打到船篷上 大雨、船舱、船夫 点明故