苏教版四年级上册第8课.docVIP

8、泉城 教学要求： ⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。 ⒉理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。 ⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 教学时间：三课时 第一课时 总第 课时 教学目标： 1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。 2、熟读课文，理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。 教学重点： 掌握本课的生字词，理解生字组成的词语。 教学难点： 理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。 教具、学具准备： 生字词卡片、小黑板 教学过程： 一、揭示课题 1、读课题。（泉城） 2、谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？ 3、学生自由读课文。 二、听读课文，自学生字词 ⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 ⒉再读课文，要求读正确，读通顺。 ⒊默读课文，联系上下文或查字典理解词义。 三、检查自学效果 ⒈出示生字词。 ⒉认读生字词。 ⒊重点理解下列词语。 汇注 悬崖 昼夜不息 喧腾 晶莹剔透 秋雨潇潇 ⒋指名分自然段读课文。师生评议 四、学习第一自然段 1、自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？ 2、这一段共有几句话？（三句） 3、指名读第一句。这一句告诉我们什么？ 4、默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。 出示：这些泉水有的白浪翻 ，好像银华盛开，有的 晶莹剔透 ，好像明珠 散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。 5、指名读这句话。（这句话有4个分句，前两句写泉水的形态，后两句写泉的声音。） 6、作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的……有的……） 7、谁能用有的……有的……说一句话？ 8、第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。 指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓） 9、范读，自由练读，指名读，齐读。 济南72泉，最著名是哪些？ 10、读第三句。著名是什么意思？（有名） 五、练习 ⒈朗读课文 ⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的……有的…… 教学后记： 第二课时 总第 课时 教学目标： 1、理解课文内容，了解各个泉的特点，知道济南为什么被称作“泉城”。 2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点： 体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 教学难点： 能有感情的朗读课文。 教具、学具准备： 教学挂图、小黑板 教学过程： 一、复习 ⒈读第一自然段。 ⒉问：济南七十二泉，最著名的是哪些？ 二、继续讲读课文 ⒈学习第2自然段。 （1）自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。 读后回答。（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子） （2）把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。 出示：泉水从地下往上涌。 泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。 问：这两个句子那个好，为什么？ （3）欣赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。” “拧”是什么意思？大家做做拧的动作。 （4）指导朗读。 （5）小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。 ⒉自学第3，4自然段。 ⑴用学习第二自然段的方法来自学第三、四自然段。 出示学习要求。 ①默读3，4自然段。 ②数一数每个自然段共有几句话。 ③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用：“___”画出来）得名的原因？有什么的特点？ ⑵学生自学。 ⑶检查：①看图 ②填表 ⑷学生练读。 ⒊学习第五自然段。 （1）指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。 “七十二泉之首”是什么意思？ “差不多占了大半公园”说明什么？（泉池大） （2）哪句话描写了趵突泉的神奇景象？欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪 （3）看图理解。 指导朗读。 （4）小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。 ⒋齐读最后一个自然段。 三、总结全文，朗读全文 ⒈总结。 ⒉朗读全文。 板书： 泉城 济南 泉多、美、闻名 泉城 （珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉） 教学后记： 第三课时 总第 课时 教学目标： 1、识记生字字形，能正确书写。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、背诵课