苏科物理第九章教学目标设计表的前后对比.docVIP

《简单机械和功》教学设计及说明 小节 三维 目标内容 目标说明 杠 杆 知识与 技能 通过观察，从常见的工具中认出杠杆以及各种杠杆的特点。 2、理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 3、理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 4、知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点 5、能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简明扼要的计算 从生活到物理，学会归纳； 掌握力臂的画法； 学习重要知识点，并多加以练习； 根据杠杆平衡条件学习计算，并解决物理问题 过程与方法 1、通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2、经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 3、让学生自己动手实践，经历“探究杠杆的平衡条件”的过程。 五要素的定义及能在杠杆中寻找标注； 注重物理实验在课堂中的应用； 学会小组交流合作学习 情感与态度 1、通过独立探究、讨论交流，培养科学态度和实事求是的精神。 2、通过了解杠杆的各种用途，进一步认识我国古代劳动人民的智慧。 培养科学的实验态度 学习了解历史及现实生活中的杠杆，提升物理学习兴趣 滑 轮 知识与 技能 1、通过观察和实验，识别生活和生产中常见的滑轮，了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮 2、理解滑轮的工作原理，会用这一原理进行简单的计算 3、经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点，学会组装滑轮组 从生活中学会归纳； 掌握滑轮的特点； 学习定滑轮和动滑轮的本质，练习画出力臂； 根据滑轮的特点串滑轮，并解决物理问题 过程与方法 1、通过观察，了解定滑轮和动滑轮的结构。 2、通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。 观察生活中的滑轮，概括归纳能力的培养； 情感与态度 1、通过探究实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养科学的态度。 严肃认真、实事求是的科学态度需多培养 功 率 知识与 技能 1、理解功率的概念。了解功率的物理意义。 2、知道功率的公式P=W/t=Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。 3、知道功率的单位“瓦特（W）”，计算中正确应用。 做功快慢的定义方法与速度类似； 计算能力的训练是初中阶段可能忽视的。 过程与方法 1、经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。 有趣又实用的物理实验会调动同学的学习热情 情感与态度 1、进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 培养学生乐于观察、乐于实验的态度。 机 械 效 率 知识与 技能 1、经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。 2、理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。 3、了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。 再次通过滑轮组实验进行研究，温故而知新； 通过实验更容易理解机械效率是一种比值； 学习机械效率的计算了解生活中选不同的机械 过程与方法 1、通过对机械效率的了解， 了解影响机械效率大小的因素； 认识到做所有的事情都要讲究效率。 情感与态度 1、了解使用机械的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用 通过学习，逐步改进机械 第九章原来的教学目标 课 程 标 准 三 维 目 标 知识与 技能 知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 3、理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 过程与方法 1、通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2、通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 情感与态度 通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。 提高学习物理的兴趣。 从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。 课 题 第二课时：探究杠杆平衡的条件 课 型： 新授 课 程 标 准 三 维 目 标 知识与 技能 1、理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 2、知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 过程与方法 1、经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 2、让学生自己动手实践，知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 情感与态度 通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。 2、了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 课 题 第三课时：杠杆的应用 课 型： 新授 课 程 标 准 三 维 目 标 知识与 技能 1、知道杠杆在生活中的实际应用。 2、能根据实际需要正确选择和使用杠杆。 3、能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简明扼要的计算。 过程与方法 1、通过观察，了解杠杆的结构