鉴赏诗歌之描写手法导学案学生版.docVIP

大江中学高三语文一轮复习导学案 PAGE PAGE 1 鉴赏诗歌之描写手法导学案 【学习目标】 1、知道古代诗歌常见的描写手法 2、答题规范。 【课前预习】 古代诗歌表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 描写手法主要有： 白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。  1 白描 本是中国画的一种技法。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种 表现 手法，即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。 如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊”就是对草原景象的 白描，显得简洁有 风骨，写出了草原的壮 美，点染出牧民的生活。 2、细描 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔, 3象征 象征指借助某一具体 形象，以 表现某种抽象的概念、思想或 感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到 含蓄而 形象的 表现。在文学作品中，象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与 感情的方式。有些是某些 诗句本身含有一定象征意义，有些是全 诗常通过具体事物来说理，即说理 诗或咏物 诗。 比如虞世南的《蝉》中赋予“蝉”特定的象征意义，借助它表达自己的思想 感情，“居高声自远，非是藉 秋 风”，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播。 ?4衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术 手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。例如： 绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今 春看又过，何日是归年。 这首 诗抒发了羁旅异乡的感慨。 诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的 风景画。以乐景衬哀情，极写 春景之 美，更能反衬出归心的殷切和乡思之深。 ?5烘托 是指通过侧面描写，使所要 表现的对象鲜明突出的 表现 手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来 表现主要对象。２００１年高考题选韦应物的 诗《赋得暮 雨送李胄》就用了烘托。“楚江微 雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”此 诗除了首句提到“微 雨”以外，下面都没有直接写 雨，而是通过别的事物把 雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写 雨，但烘托 手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细 雨。再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心 秋 月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。 “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。? 　6渲染 渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面 形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。 7动静结合 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 ????如王维的《山居 秋暝》：空山新 雨后，天气晚来 秋。明 月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意 春芳歇，王孙自可留。 ????颔联描写皓 月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因 雨后 水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。 诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬托相关。比如王维的《鸟鸣涧》（见前面） ?8正侧结合 描写，有正面描写和侧面描写之别。在 李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写， 表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。 “一树 春 风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨 柳枝词》 “大漠 风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄《从军行》） 白 诗第一、二句运用正面描写的 手法，描写了 春天 柳树的娇 美形态。王 诗第二句侧面描写战况，一方面 诗 风